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1、UniversitadiTorinoQUADERNIDIDATTICIdelDipartimentodiMatematicaDomenicoZambellaElementidiLogicaUn`corsopratico'diintroduzioneallamatematicaperilprimoannodellalaureaininformaticaQuaderno#19-Settembre2003......................................................................................
2、..........................PrefazioneQuestisonogliappuntiusatitrail2002edil2004perilcorsodiLogicaMatematicadellalaureabreve(anzi,brevissima)inInformatica.LogicaMatematicaeilprimocorsonelcurriculumdellostudente;forniscealcunenozionidibasesuinsiemi,relazioni,funzioni,induzione,ecc.e,piuin
3、generale,cercadifamiliarizzarelostudentecollinguaggiodellamatematica.(Ammetto,iltitolodelcorsoebenpiuambizioso,mabisognafareiconticonlarealta.Perfareunparagone,immaginatevididoverinsegnareuncorsointitolatoAnalisiMatematicaachinonhaancoraimparatoarisolvereunadisequazione...)Spessoglist
4、udentisonoabituatiadapplicareproceduremeccanicheedhannotrascuratolecapacitacreativechesonoindispensabiliperarontarelamatematica.Questocorsocercadiriabilitarequestefunzioni.Ilcompitoesimilequellodichiassisteunpazientecheperlungotempohaavutolegambeimmobilizzate:nonserveanullaspiegareche
5、adognipassosimuovono54muscolidiversi,occorreproporreesercizi.Perquestonehofattocorsopratico.Misonopostoun'obbiettivoconcreto:insegnareilinguaggidelprim'ordine,comefosserolin-guaggidiprogrammazione.Imparareunlinguaggioformalevuoldireancheimparareapensareinterminilogici:peresempio,distingu
6、ereaermazioniesistenzialidaaermazioneuniversali,QuaderniDidatticidelDipartimentodiMatematicaUniversitadiTorinooseguireunargomentoinduttivo,ecc.Lamiasperanzaechequestocorsopossastimolarelosviluppodiquesteabilita.Fareuncorsopraticodiunamateriateoricanoneunacosaovvia.Edeancorpiudi-
7、cilesequestamateriamancadiunatradizionedidatticaomogenea.Cosmoltodellavoroesperimentaleelapubblicazionediquestiappuntivuoleessereuncontributo.QuaderniDidatticidelDipartimentodiMatematicaUniversitadiTorinoIndicePrefazione1.Gliinsiemi1.Gliinsiemi6.L'inclusione:2.L'univ
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