幼儿园体育教研计划

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1、幼儿园体育教研计划幼儿园体育教研计划 一.本园情况： 　　1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。 　　2.中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。 　　3.课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。 　　4.幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。 二.解决方案： 　　1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。 　　2.中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》

2、中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。 　　3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。 　　4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。 　　5.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。 　　6.针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。 7.组织多样化的体育竞技 　　活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。 三.中、小班幼儿体育教研课题细目： 1.研究课题： 　　a.体育运动与幼儿生

3、长发育(接上学期)(中、小班级教研课题) 　　b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动能力培养初探(大班级教研课题) 2.目标： 　　a.通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。 　　b.体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。 3.实施过程： 四.实施过程： 　　1.记录和保存前一次研究结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期(后期)评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。 　　2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行

4、初步评价;记录对照班的幼儿情况(本学期初的体格、生长速度)，同时进行评价。 　　3.在带领幼儿进行体育活动时，必须要做到的： 　　a.每周要保证有1堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。(其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成) 　　b.每天要有1~2小时的体育运动(游戏)时间。 　　c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。 　　4.注意观察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导;给幼儿以及 幼儿家长讲解营养膳食的知识。 　　5.每月要有一个简单的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。 　　6.要对幼儿不合理的体育

5、运动进行必要的修改，使之达到既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧。 　　7.在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目和器材，在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，教师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。 　　8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好，将特别的设立一个足球训练班，培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。 五.评价： 　　1.学期中评价，在2017年11月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价。 　　2.学期末评价，在2017年12月~2017年1月(学期结束前2周)进行幼儿体质、体能、生长

6、速度评价。 　　3.由这2次的实践操作评价，来撰写自己的教研总结，评价自己的教研成果。 4.在教研组中交流自己的心得。 幼儿园体育教研计划 　　幼儿体育教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。 　　小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 　　首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保

7、持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。 　　可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。 　　其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。 　　1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行;又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个

8、别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为