师德自我剖析材料

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1、师德自我剖析材料　　师德要求教育从业者们在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。本文为师德自我剖析材料范文，让我们通过以下的文章来了解。 　　范文一很感谢学校能这样深入地开展师德师风学习活动，能这样严肃地召开民主生活会。这样，我才坐下来，认真地阅读了一些正师风修师德的文件和著作，使自己得到了思想素质的提高;同时，也迫使自己静下心来审视自己的教育教学行为。严肃认真地剖析自己，才发现作为一名三年级的老师，一名三年级小学生的班主任，我还有那么多欠缺需

2、要改进。 一、懒于学习提高 　　生活中人们总说“活到老，学到老”;教育界，大家也说“要给学生一碗水，自己要有一桶水，要有长流水”，都强调了学习的重要性。作为教师，我也知道学习对于促进教育技能的提高和教育方法的内化的强大作用，但我总是借口忙而忽视了学习。每天除了看看教材，看看教参，几乎不再碰其他的书籍，就连教师远程教育培训和国培远程研修这样非考试不能过关的课程，我都学得断断续续，学得没有成效。其实，脑子里也有这回事，比如我看了管建刚老师的专辑之后，佩服之余，我也曾下决心一定要多看书、多学习，在学习中提高、在学习中进步，不

3、断积累教育教学经验，做一个有个性的老师。而且还信誓旦旦地专门买了一个本子，在本子的扉页上写上一段自认为很激情、很有鼓动性的话，要坚持读书、坚持写读书摘录了。可是，我还是败给了自己：写了三次，我今天在写这份剖析材料的时候才再次想起它。仔细想想，这些归根结底还是思想上的问题，就是懒于学习提高，其他的都是借口。因此，以后要给自己规定每天读书的时间和内容，像要求孩子读书那样来要求自己。希望通过这样强迫的行为之后，能使自己养成勤于读书的习惯，让读书成为提高自己的台阶。 二、不愿开拓进取 　　虽然现在只有三十五六岁的年纪，但居然已

4、经有了“老了”的思想。因此，在课堂教学改革和其他的教育教学活动中总是被动前行，往往是学校要求做的事才努力去做。在做的过程中又是畏手畏脚，不敢这样不能那样，总是先给自己找些“做不好也可以”的理由才开始行动。这些行为的根源在于思想老化，不愿开拓进取。因此，在以后的工作中还应该有一种要把事情做到最好的尽头，主动地、充满激情地、投入地去做每一件事，努力成为一名敢于创新、善于的开拓性教师。 三、缺乏教育智慧 　　我总是很羡慕那些很轻松地就把工作做好的老师，我也很想变得轻松变得潇洒。可是几番尝试之后，我才真实地感觉到：我就是一个笨

5、老师，除了辛苦地做老师、辛苦地做班主任外，我实在是没有“巧”干的智慧。再仔细想想，我既懒于学习提高，又不愿开拓进这样的结果不也很正常吗?那么，在今后的工作中，我要学习教育名家和优秀教师的育人观念，首先从思想上提高自己，真正做一个关注生命成长、关注生命健康、关注生命幸福、关注生命快乐的教师，坚信“只有不合格的教师没有不合格的学生”，“同样的种子不同的环境和条件就有不同的命运，作为教师就是为种子提供环境和条件的园丁，要努力为每一颗种子提供发芽长叶开花的机会”。其次，要从身边的教师学起，学习优秀教师的教育教学技巧，在工作中关

6、注学生的人格的形成、关注学生的习惯养成、学会欣赏学生、尊重学生的人格、善于发现成功、引领成功、利用成功，真正做一个会教育学生的好老师。 四、疏于反思记录 　　《基础教育课程改革纲要》》中十分强调教师对自己教学行为的分析与反思，要求教师在具体的教育教学行为中要有反思的意识、反思的能力和反思的习惯。教师反思自己的教学实践，有反思才会有发展，有反思才会有改革，有反思才会有提高。有位教育家也说过：名师是在不断的反思中成长起来的。而我则空有成为“优秀”的理想，却疏于实在的反思和翔实的记录，以至于已经走过的十七年的教学历程几乎没有

7、留下痕迹，既没有值得借鉴的闪光的事例，也没有需要反思的沮丧的回忆。 　　在今后的工作中，要对自己的教育教学行为进行及时全面的反思，自觉主动地进行自我批评，在与优秀教师对照中，找出差距，弥补不足。并及时记录下自己的反思内容吗，记“得意之作”、二记遗憾之处、、记反馈结果，也记使用现代教学手段的体会和经验，还要记教育教学活动中其他老师的评价意见。要努力在反思中明确自己的优点和不足，不断提高自身素质，有力地推动自己的成长、发展和成熟。 　　总之，在认真地剖析自己之后，我更加清晰地认识到了自己现状和今后努力的方向。相信，有了这次

8、交流，我会在改进中提高自己、完善自己，使自己的教育教学行为更加有效地服务于学生，我也会真正成为一名学生喜爱的老师。 　　范文二通过这次师德师风的学习活动，使我受益匪浅。针对学习内容和自身情况，自我剖析如下： 一、不足之处 　　1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。对教材深挖的力度不够。 2、课余时