市实验幼儿园园务工作计划

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1、市实验幼儿园园务工作计划市实验幼儿园园务工作计划市实验幼儿园园务工作计划市实验幼儿园园务工作计划市实验幼儿园园务工作计划市实验幼儿园园务工作计划市实验幼儿园园务工作计划市实验幼儿园园务工作计划市实验幼儿园园务工作计划　　市实验幼儿园园务工作计划篇一一、指导思想全面领会市级校长工作会议和中心本学期工作精神，细化分解各项工作，强化管理效能，对照新的省优质园创建标准查找差距，认真落实以人为本、育人为本的教育目标，以提高教育质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以“创先争优”活动、“十二五”发展起步年为契机，进一步

2、解放思想、开拓创新、在中心的统筹领导下，实现园所全面稳固发展。二、工作目标1.继续强化园所各条线的质量意识和规范意识，对照标准找差距，完善常规工作。2.更加关注幼儿全面发展，清晰幼儿各阶段发展目标，完善幼儿发展评价。3.继续探索园本研修的方法与形式，拓展园本研修的效能深度，提升园本研修服务于教育教学的价值。4.深入推进课题研究进程，摸索创新之路，提高科研质量，加强教师科研反思能力。5.启动课程规划项目，合理布局各类课程与实施途径，优化园本课程建设。6.重视教师专业能力发展，分层培养，合理规划，营造书香氛围，

3、建构学习型教师组织。7.继续完善校园安全环境，树立安全防范意识，关注细节，防范在先，保证师生安全与健康。三、具体措施(一)全园树立质量观，精化保教工作。1.完善调研制度，加强调研执行力与常态化。向细节要质量，向规范要成效。完善调研制度，加强各条线工作检查执行力，建立并细化日常调研制度，组建日常教育教学情况调研小组，以《纲要》精神、《太仓市一日活动组织规范》、园所相关制度为指导，设计并形成《保教人员一日活动组织规范调研情况记载表》，坚持一日巡查，将质量检查常态化，促进保教人员的质量意识与规范意识，提高教师一日

4、活动组织的课程执行力。2.开展专项调研，改善教师日常教育活动组织的整体质量。抓住现阶段教学突出问题，关注幼儿发展，定期开展某保教活动内容的专项调研，每月设定一个调研主题，业务层面拟定三月：幼儿自由活动时间，四月：主题墙创设(户外体锻活动组织)，五月：游戏活动组织，六月：幼儿阅读素养调查。这些专项调研不需要教师特别准备，是日常工作常态化的体现，但要在思想上重视，在日常工作中注重规范性、合理性、适宜性，促进自身对该项专题组织的认识，及时更新观念，调整教育行为。3.对照标准找差距，建立问题意识，更新质量标准。落实

5、上级部门与中心精神，认真学习江苏省优质园评估标准，并对照省优质园评估标准，更新各项工作的质量标准，开展查疏漏、找不足的工作，敢于质疑现阶段工作，并针对突出问题，集思广益，提出整改方案并予以规划与落实。(二)关注幼儿全面发展，完善幼儿评价。幼儿园保教质量最终落实在幼儿的健康、全面的发展，教师应清晰各年龄段幼儿的发展目标，做到心中有目标，才能实现幼儿适宜、有效地发展。依托《太仓市幼儿发展评价指标》，抓住《评价指标》在本园试点实施的契机，组织学习，领会标准，将评价融入一日生活中，在教育实践中内化标准，完善标准。用

6、好《宝宝成长手册》，使之能清晰记录幼儿发展、成长的轨迹，在使用的同时善于思考，及时发现现用材料的问题，在期末进行汇总，在操作便捷、使用有效等问题上做调整与改进，为重新印制提供改进方案。重视幼儿个例评价，加强每位教师的研究与解读幼儿的能力，本学期每位教师必须跟踪一位幼儿，开展个案研究。在合理分析幼儿行为问题的基础上，对其实施主题式跟踪观察，观察目的要明确，观察记录分析要科学，观察指导过程要完整，从基本信息到个案报告要详实，期末形成规范的个案资料。(个案课题中的老师可与课题相结合，非课题中的老师选择一名幼儿在行

7、为习惯或心理发展、认知发展上开展观察。)(三)拓展园本研修价值，提升园本研修效度1.专题研讨本学期，我园教研主题即延续上学期的研修主题，又是市级教研主题，继续以幼儿游戏为主题，在幼儿角色游戏组织指导与区角幼儿环境创设上做深入的研修，完善幼儿游戏环境，角色与区角游戏指示牌均要完整，建议可以考虑挂牌与墙牌的区别，或者用其他便于幼儿辨认的方式。以工作室为单位，先开展相关学习活动，配合园部做好调查梳理工作，园部设计方案，主持教研活动。4月上旬角色游戏组织与指导，重点关注幼儿的游戏行为与教师的教育行为有效性。(细节：

8、定期整理、清洗、更换游戏材料，修补游戏环境，给幼儿一个健康、优美的游戏环境)5月上旬区角游戏环境创设，重点关注幼儿个别化、小组化学习环境的规划与材料的设计。同时组织教师参加市级角色游戏与区角游戏观摩研讨活动，旨在通过系统的、主题式的研修，切实解决教师在游戏组织过程中的疑难问题，提高教师游戏组织能力，最终落脚在幼儿的有效发展上。2.联合研修落实上级部门及中心工作精神，配合中心开展共同体建设工作，与建立共建协议的双凤