素描可爱卡通人物画像观赏 素描卡通人物

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1、素描可爱卡通人物画像观赏素描卡通人物现在的孩子都有看动画片的习惯，只要一提起喜羊羊、灰太狼、海绵宝宝、机器猫这些名字，孩子们就会显得异样兴奋。想不想画自己喜爱的卡通人物呢?下面是为你带来的素描可爱卡通人物画，盼望对你有所启发。素描可爱卡通人物画图片观赏素描可爱卡通人物画图片1素描可爱卡通人物画图片2素描可爱卡通人物画图片3素描可爱卡通人物画图片4素描可爱卡通人物画图片5看了"素描可爱卡通人物画图片'后，共享"《"我形我塑'――绘制图形和卡通画》教学设计'文章!《"我形我塑'――绘制图形和卡通画》教学设计教学过程(一)微课导学、创设情

2、境播放微课视频(《卡通人物头部绘画――绘制图形和卡通画》)。师：从该视频中我们已学习了卡通人物的哪些绘画学问?(同学回答：卡通人物头部的眼、眉、鼻、嘴、耳五官各部位的绘画技巧。)通过师生共同回顾"微课导学'内容得出以下结论。师：在绘制卡通人物的头部比例结构时首先要遵循什么规律(生答：要遵循"三庭五眼'的结构分类规律)?其次，画好五官分解图后通过什么方式将它们组合在一起，构成完整的头部(生答：可以通过调用库元件的方式将已完成的五官部件从库中调出，并将其有机组合在起)?【课件展现】五官分解部件图：眼、眉、鼻、嘴、耳。师：卡通人物创作时必

3、需要考虑人物的文化背景、性格特征、生活环境等相关因素。可见，人物创作的信息是多元化的。今日这节课请同学结合校本主题元素及在对自我个性特征分析的基础上，了解自我，关注他人，"我形我塑'一回创设自己的卡通形象。【板书】"我形我塑'――绘制图形和卡通画。(设计意图：同学再忆校内文化生活，分析自我个性特征，身临其境、举一反三，设计、绘制自己的卡通形象，激发爱好，导入新课。)(二)作品展现、探讨分析展现同学微课研学后的作品和"学习问题记录单'(如表1所示)，师生探讨、分析作品有待完善的地方。同学回顾作品，带着问题倾听、思索。可能出现的问题及亮

4、点如下。【问题】：人物比例结构失调，器官绘制变形、颜色搭配混乱、高完效果失真【亮点】：人物形象逼真，想象力丰富，颜色搭协作理小组探究，依据提交的作品与问题记录单，分析问题存在的缘由，提出改进建议等。(设计意图：培育同学提出问题、分析问题、解决问题的力量。)(三)示范操作、技术引导师：观看、分析作品案例的优缺点后，为了更好地完善作品，我们可以这样做：1.难点易化、改进设计师：当你绘制真实人物时，身高一般是按六至七个头的比例来画。而卡通人物，最常见的比例则是三至四个头高(可以观看一些闻名的卡通角色，是怎样的身体比例)。对于不同类型的卡通

5、人物，你可以敏捷地设定他的比例。【课件展现】"卡通人物身体比例结构图'，如图1所示和"畲族卡通人物图'(已融入校本文化元素后的卡通人物作品)，如图2所示。同学观看、倾听、了解卡通人物身体各部分的比例(通常状况各部分比例为1/3)。了解、思索本民族人物的个性特征。【示范操作1】师：在绘制卡通人物部件的挨次上详细该如何操作呢?通过对图1卡通人物身体比例结构的学习及观赏了图2畲族卡通人物案例作品后，知道在绘制卡通人物时，最好由全身开头练习，而不仅仅是练画身体的某一部分。卡通人物多数是以球体或圆柱体为基础，由于这两种外形比较简单把握(如图3

6、)。同学在老师进行示范操作时，拿出笔和纸同步仿照练习。师：现在，剩下最难的是人物眼睛的绘制了。俗话说，眼睛是心灵的窗户，那么，如何绘制"炯炯有神的眼'呢?这是值得我们琢磨的一件事，依据人物性格特征的不同，及眼部位置和神态的不同绘制方法也各不相同，但通常我们可以这样操作。【示范操作2】老师示范操作眼睛的画法(操作步骤如图4所示)。同学仔细观看、体会、操作，内化操作要点。老师提示同学留意颜色塔配与高完的用法技巧。(设计意图：通过观看、分析、操作作品易错点，易化难点、巩固技能，培育同学分析问题、解决问题的力量。)2.任务驱动、合作探究采纳

7、分组合作、自主探究的方式改进作品设计。同学自主探究，小组合作，改进作品。老师巡察，个别指导。(设计意图：培育同学在新任务情境下进行学习迁移，巩固学问技能，使之渐渐达到娴熟程度，提高认知敏捷性。增加沟通合作和设计创新力量。)(四)汇报展现、沟通评价请各小组推举代表上台展现沟通。同学分组探究，通过PPT汇报(老师供应PPT模板)。以小组为单位对其他小组汇报作品进行点评，并填写"活动评价单'(如表2)。同学倾听小组发言，老师评价。老师对本次活动做总结性点评。同学倾听各小组及老师对本组作品的点评，吸取阅历，取长补短。素描可爱卡通人物画