小学美德少年事迹材料

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1、小学美德少年事迹材料　　她是一个非常有公德心的女孩。在公共汽车上，她会主动给老人让座。在大街上，她会顺手拾起随风飘舞的纸片扔进垃圾箱。在公园里，她会主动擦净石凳上的脚印……下面是小学美德少年事迹材料，欢迎阅读。 　　小学美德少年事迹材料我争创的是“爱心少年、孝敬少年、好学少年”。 　　我是一个乐于助人.文静的女孩。在学校，我和同学们相处的非常好，我们就像一个大家庭一样一起团结互助。在班级里我从不和同学争吵，和同学们就像一家人一样。课间我和同学一起玩耍，一起学习。当同学遇到困难时，我会主动帮助他们。在不久前，坐在我附近的

2、同学洪施佳老师催她交作业，可是她还有一题没有做，我就走到她的身旁教她做那道题。 　　在家我是一个懂事、勤劳的孩子。爸爸妈妈平时工作忙，都没时间在家。为了帮爸爸妈妈减轻一些负担，我主动帮着妈妈做一些家务。每个星期都会把爸爸妈妈的衣服洗干净，并且打扫好房间。双休日爸爸妈妈不在家，我吃饭的问题也不用他们操心了，因为我现在已经学会烧饭了。我刚开始学烧饭的时候经常会把菜烧糊了，味道有时候太咸，有时候太淡。爸爸妈妈见我开始学习烧菜都很高兴，他们吃了我烧的菜，总是笑着说：“不错，比上次有长进。”我知道我烧的菜很难吃，但爸爸妈妈还这么

3、鼓励我，让我有了动力。经过我的不断努力终于掌握了烧菜的技巧，得到了家人的肯定。 　　在学习上我从不马虎，我总是踏踏实实的学习，不让老师操心。在课堂上我认真听讲，学好每一门学科。对待作业我一丝不苟，不管在学校还是在家里我总能认真的完成每一项作业。当我在作业上遇到难题时，我总是先自己思考，等到我实在不会的时候再去请教别人。 　　我就是这样一个乐于助人、孝敬父母、懂事好学的女孩。 　　小学美德少年事迹材料甄津同学，是新青区永红小学六(三)班学生。现担任六(三)班的班长，校少先队大队长。他热爱集体、积极向上、品学兼优、乐于助人

4、。良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，使他成为同学中的佼佼者，五年多来先后被授予校、区级“优秀少先队员”、市级“好习惯劳动之星”等荣誉称号。 　　甄津同学学习刻苦努力，思维敏捷，身上有一股不服输的韧劲。能够科学安排学习时间，提高学习效率。课前，他能认真做好各门功课的预习，找出不会的字、词、难以理解的问题，上课带着问题认真听讲，思维跟着老师讲课的内容走，积极思考老师提出的问题，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业，及时复习。他在认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，提高了自我的写作

5、能力，他写的作文经常被老师作为范文念给同学听。课外书也丰富了他的视野，使他有着同龄人并不具备的较宽的知识面，为他在学校少先队活动中施展才能起到重要作用。 　　甄津同学不仅能够自主学习，还积极鼓励、帮助、带动同学一起学习。当同学们在学习中遇到困难，他总是主动地帮助解决;对于后进的同学，更是热心帮助，总是不厌其烦地为他们讲解难题、总结学习心得。他在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以他为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩一直保持在同年级前列。 　　甄津同学身兼班长、学校少先队大队长

6、职务，要求同学做到的，他自己首先做到，并要求班委成员同时做好。工作中他会根据班内出现的苗头问题，确定班会主题，开展形式多样的主题活动。曾经有一段时间，班里同学的组织纪律性较差，上课讲话现象时有发生。他看在眼里，急在心头，和班主任商量后，决定组织一场题为“我的理想”班会，让大家在畅谈自己理想的同时查找自身存在的缺点，端正学习态度。大家在对比自己的理想和现状后，纷纷表示要从现在做起，朝理想迈进。老师说，这场班会的效果比她苦口婆心地教育好多了。他现已成为老师的好帮手，班主任不在时，能代替班主任独挡一面，认真负责地管理班级，保

7、持良好的学习和生活秩序，做到了正课、自习一个样，有无老师一个样。 　　甄津同学身为少先队大队长，秉着全心全意为同学这一宗旨去开展工作，能带领大队部的委员们在日常的学习中去纠正同学们不好的习惯和行为，树立良好的学风和校风，维护学校教学秩序，做同学们的榜样。 　　甄津同学有较强的活动能力和组织能力，有良好的心理素质，心胸开阔，乐观豁达，积极参加并组织学校的各项文体活动。每逢班级有活动前，他都利用课外时间主动把同学们召集在家里，自编舞蹈。每一个节目、每一个细节动作都要反复排练。在他的指导和组织下，每次演出都得到老师和同学们的

8、一致好评。他还和大队辅导员一起主持学校每周的升旗仪式，每一次，那冉冉升起的国旗和嘹亮的国歌都荡涤着他的心灵，让他为祖国的强大而自豪，更加珍惜现在的幸福生活，并立志努力学习，长大也能为祖国贡献出自己的一份力量。 　　在学校组织献爱心活动，他都积极参与，无私奉献。汶川大地震、西南干旱、玉树大地震，他率先垂范，每次都捐款50元。因为妈妈