小学生毕业典礼方案

小学生毕业典礼方案

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1、小学生毕业典礼方案小学生毕业典礼方案 活动目的: 1、表达告别老师和同伴的情感。   2、享受集体表演的乐趣,感受联欢会的欢乐气氛。   3、欣赏同伴的表演,增进与好朋友的互动关系。   活动时间:2017年6月23日早上9:30~11:30 活动地点:幼儿园大班教室 活动人员:大班全体幼儿、家长及教师 活动准备:幼儿手册 活动流程: (1)、主持人出场。 (2)、园长寄语。 (3)、家长代表讲话。 (4)、大班组教师寄语。 (5)、大班幼儿汇报演出。 (6)、颁发毕业手册 (7)活动结束。 二、(园长寄语)   甲:幼儿园是一个花园、一片沃土,园长、老师是辛勤的园丁。如今,幸

2、福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。家长的心中也充满了无限的感激和敬意。   乙:首先,有请大班爸爸,让我们一起听听他的讲话。   甲:接下来有请大班妈妈,她又会对我们小朋友说些什么呢? 三、(家长发言)   老师像妈妈一样一点一点教我们学习,她们关爱着我们的成长,让我们在离园之前,再一次听听老师说的话。 四、(大班老师寄语) 五、汇报演出   1、甲:为了今天的毕业典礼,我们小朋友准备了很多精彩的节目,快看,那边来了一群小精灵!请欣赏由大班小朋友表演的《跳动的精灵》。   2、乙:他们是一群讲卫生、爱护环境的娃娃,她们开动脑筋变废为宝。请欣赏《环保时装秀》。   3

3、、甲:时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑,今天我们毕业了,明天就要上学校,忘不了,幼儿园的愉快欢笑,忘不了,老师们的亲切教导,老师老师再见了,幼儿园幼儿园再见了,等我戴上红领巾,再向你们问个好!请欣赏大班小朋友为大家带来的合唱表演《毕业歌!》。 六、颁发毕业手册   我们的毕业典礼即将接近尾声,现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册,同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物,看看是什么呀?对了,这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始,学会自己存钱!好不好啊? 七、活动结束   老师:今天,我们就要依依惜别,千言万语汇成一句话:祝各位家长工作顺利、心想事成;愿我们的孩子健康

4、成长、学业有成。大班组汇报演出到此结束。感谢大家对我们幼儿园的大力支持,在此感谢大家的到来!谢谢别忘了有空常回幼儿园看看哦! 小学生毕业典礼方案 1、准备工作   (1)发给家长邀请函。(提醒家长为孩子设计好化妆舞会的衣服、面具等) (2)教师布置大厅。 (3)食堂工作人员准备自助餐食物等。 (4)活动结束工作:安排好人员清扫场地。 2、目的   (1)体验毕业离园时的惜别之情,萌发对小学生活的向往之情。   (2)体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。 时间:某日某月下午5:008:00 地点:幼儿园大厅   人员:幼儿园领导、部分老师、大班组

5、全体幼儿、家长。 3、流程 (1)主持人出场。 (2)园长寄语。 (3)家长代表讲话。 (4)大班组教师寄语。 (5)大班幼儿汇报演出。 (6)开始聚餐。 (7)化妆舞会。 (8)整理工作。 4、主持人发言稿 一、开始部分 (男)甲:亲爱的小朋友,   (女)乙:亲爱的老师、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨, 合:你们好!   老师:离别的钟声即将敲响,我深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师,我内心有说不出的高兴和不舍,为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。   甲:此时此刻,我们的心情非常激动,让我们珍惜这一特殊的日子,把美好的时刻永远留在心中。   乙

6、:请听由大(1)班小朋友朗诵的诗歌《毕业诗》。   甲:幼儿园给了我们很多很多,我们将永远铭记。   乙:我们非常感激培育我们成长的老师,也舍不得离开我们的园长老师。小朋友们,让我们再次感受园长老师那慈爱的笑脸、听听园长老师的教诲和对我们的殷切希望吧! (园长寄语)   甲:幼儿园是一个花园、一片沃土,园长、老师是辛勤的园丁。如今,幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。家长的心中也充满了无限的感激和敬意。   乙:首先,有请大(1)班XXX爸爸,让我们一起听听他的讲话。   甲:接下来有请大(2)班XXX爸爸,他又会对我们小朋友说些什么呢? (家长发言) 甲:小朋友们

7、,还记得刚入园时的情景吗?   乙:玩具满地扔、耍点小脾气、遇到困难哭鼻子! 甲:三年了,当爱哭的小不点已经长大,   乙:是老师像妈妈一样一点一点教我们学习,关爱着我们的成长,让我们在离园之前,再一次听听老师说的话。 (大班组老师寄语)   老师:现在我们大(2)班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听大(2)班小朋友的《毕业献词》吧! 二、汇报演出   甲:为了今天的毕业典礼,我们小朋友准备了很多精彩的节目,快看,那边来了一群神气的小兵!请欣赏由大一班小朋友表演的《学做解放

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