大班音乐活动数鸭子

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1、歌曲《数鸭子》歌曲《数鸭子》一、活动背景《数鸭子》这首歌曲沉闷沉闷，富有节奏感，歌词深刻易清楚，深受幼儿喜欢，以致非常多幼儿听着听着便已回唱了，同时模仿小鸭子叫着。我们破刻抓住这一有利讲义，对此曲停顿改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，供应应幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中停顿合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌腔调跟的美。二、活动实录活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探求二声部节奏配乐，留心歌与节奏声二合一调跟不合。3、充分享受音乐探求活动的欢欣,闭会跟声的美。活动准备：多媒体课件，录

2、音机幼儿已理解歌曲要紧情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。  恳求：两两合作舞蹈。  师：小鸭们，让我们同好冤家一起去拍浮吧。二、续教歌曲《数鸭子》〔一〕  回忆歌曲《数鸭子》指导幼儿看多媒体唱歌，恳求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变卦。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼：《数鸭子》。师：这首歌曲第一部分讲了什么？幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有什么变卦？幼：越来越响。〔二〕通过倾听音乐，试验探求小冤家唱歌与小鸭子说话情节匹配师：小鸭子特不甘心跟大年夜伙儿做冤家

3、，说心田话，你们听听歌中哪些所在小鸭子跟小冤家在一起说话〔幼儿听音乐后交流〕幼A：小鸭子游过来后。幼B：小冤家唱歌的时候。评析：幼儿在背景音乐情况下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去跟小冤家说话。〔三〕幼儿创编节奏指导幼儿停顿歌声节奏二合一配乐演  唱，闭会跟声的美。  1、指导幼儿创编节奏，试验与师独特“学小鸭说话〞。  师：你觉得小鸭子会如何样说话〔幼儿讨论后个不幼儿交流，教师按照幼儿创编的节奏点击电脑，表示节奏，师唱歌，幼儿团体学小鸭子说话，恳求幼儿不受不人烦扰，同时请幼儿说说融合的感受。〕  幼A：嘎  嘎    嘎嘎  嘎   

4、 幼B：嘎嘎嘎    嘎嘎  嘎    ……  评析：幼儿在师指导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特不使用电脑课件，将幼儿创编的节奏表示出来，幼儿特不感兴趣，留心力也特不汇合，积极主动的参加创编活动。同时与师停顿独特，歌腔调跟、动听。2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分足色独特。第一遍恳求看自己的声部图谱演唱。第二遍恳求高兴地演唱、说话，歌声与节奏调跟不合。评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个特不惊喜。抓住此兴趣点，墨守成规的让幼儿投入足色停顿合唱，促进幼儿间相互合作。特不是让幼儿在看多媒体时，指导幼儿感受小鸭的高兴心情。从而促

5、进了幼儿情感上互动，表示小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素养。三、小鸭子说的话各种千般真动听，我们下次再来跟他们说心田话吧！我们除了小鸭子是好冤家，尚有其他更多的冤家，让我们寻个冤家玩个《猜拳游戏》吧！  评析：这一部分是活动的尾声，让幼儿对此次创编活动及二声部节奏配乐有肯定的延续性，激起幼儿再创编的欲望。最后，又以《猜拳游戏舞》终了，充分让幼儿享受合作带来的欢欣。三、活动评价  全体活动我们旋绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿英勇创编各种小鸭叫声，并无机结合电脑课件，末尾帮助幼儿停顿二声部节奏配乐，感受音乐高兴的氛围，激起幼儿情感共鸣跟表示欲

6、望，使小孩的心田境感自然宣泄出来。不的，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭〞与“小冤家〞两足色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的欢欣。