25 羿射九日

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1、25羿射九日课题羿射九日课型新讲课计划阐明本文故事性强，插图真切风趣，切近儿童生涯易读易清楚，有利于激起儿童的设想力。本课计划经过自立、小组协作跟游戏等识字办法，提高先生的识字水平。再经过多种方式的念书运动，使先生独破浏览的才干得以培育，进修需要得以满意，进修才干得以晋升。学前准备1.预习课文。〔先生〕2.制作生字卡跟多媒体课件。〔教师〕课时安排2课时教养进程第一课时进修目标1.见解12个生字；会写9个生字。2.准确、流畅、有感情的朗诵课文，了解课文内容，清楚羿是怎样样射日的。进修重点初读课文，了解课文，归纳综合课文的要紧内容。学前准备1

2、.预习课文。〔先生〕2.制作生字卡跟多媒体课件。〔教师〕教养环节导案学案达标检测一、创设情境，导入课题。〔用时：5分钟〕1.同窗们，我国从现代就传播上去很多神话故事，回想一下咱们学过哪些神话故事？2.明天咱们再来进修一篇神话故事。3.提示课题,板书课文标题。1.先生回想学过的神话故事。2.先生齐读课题。1.写出多少个你学过的神话故事。______________________________________________________________________________________________________

3、_________________________。二、初读课文，识记生字词。〔用时：10分钟〕1.鼓励先生自在朗诵课文，自立认读生字。2.构造先生小组协作，交换生字词进修办法。3.查察自学状况，教先生字新。1.自在朗诵课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。2.小组交换自先生字词状况。3.细心不雅看“我会认〞中的生字，寻出这些字的特色，并2.按照拼音写词语。zhírì()rénlèi()jiānnán()ɡōnɡjiàn()yánrè()〔1〕指认生字，交换识字办法。〔2〕开战车认读生字。〔3〕用生字组词。4.指

4、点先生誊写。5.指点先生小组协作，有感情地朗诵课文。组词。4.细心不雅看生字在田字格中的地位，说出怎样样才干写好这些字。5.教师范写，先生不雅看、描红、临写。6.小构成员派代表有感情地朗诵课文。hàipà()cónɡcǐ()chónɡxīn()juéde()三、全体感知，理清档次。(用时：20分钟)1.指名先生朗诵课文，标出课文天然段。2.先生自学课文，了解课文要紧内容并思索征询题：〔1〕羿什么缘故射日？〔2〕羿怎样样射日的？〔3〕射日的后果怎样样。1.朗诵课文并标出天然段。2.先生自学课文，思索教师提出的征询题，小组内

5、交换探讨。3.按照课文内容填空。天上不了太阳，全部天下一片〔〕。羿想，不了太阳，就不了〔〕跟〔〕，〔〕不克不及成长，人类跟植物也没法活下去。因而，羿留下了最初一个太阳。四、总结，拓展。〔用时：5分钟〕1.总结本课进修内容。2.安排功课。1.先生泛论本课进修所得。2.接着描红、临写、誊写词语，进一步稳定生字新词。4.扼要说说羿射日的缘故。教养反思按照低年级小孩特有的年纪特色及他们爱思索，乐于探求新鲜事物的特色，我在导入题时采用了层层提示的办法。以兴味为条件，让先生自动踊跃地去念书，去寻寻征询题的谜底，激起先生的兴味，再辅佐提一些念书的具体请

6、求，收到的后果特不分明。浏览教养中，教师要以多种方式为先生创设朗诵的机遇，让他们享用胜利的愉悦。第二课时进修目标1.默读课文。请求先心理清这篇神话故事的原因、经过跟后果，可以复杂地讲出谁人故事。2.经过进修课文。感触神话故事中内容跟设想的奇异，领导先生领会羿这位现代好汉的豪举跟为人类寻求幸福的巨年夜肉体。进修重点培育先生自立进修的才干，激起先生的设想力，感触太古国平易近的生涯。学前准备制作多媒体课件。〔教师〕教养环节导案学案达标检测一、温习稳定，导入课文。〔用时：5分钟〕1.领导先生回想上节课所先生字。2.请先生复述课文内容。3.导入新课

7、。1.先生读生字、新词。2.先生交换回想课文内容。5.照容貌，写词语。慌镇静张〔AABB〕勃勃生机〔AABC〕二、精读课文,探求交换。〔用时：25分钟〕1.进修第1天然段。〔1〕了解“轮换〞的意思，联合年夜树“扶桑〞使先生对上古时期有十个太阳的配景有个开端的见解。〔2〕现在的年夜地万物、人们的生涯是怎样样的呢？向先生引见山海经中有打开古的神话传说。2.进修第2、3天然段。〔1〕听第2、3段朗诵，思索：十个太阳一齐呈现在天空中后，年夜地万物、人们的生涯是怎样样的？〔2〕进修比方句“十个太阳像十个年夜火球，烧灼着年夜地〞。给

8、先生阐明谁人比方的妙处。〔3〕领导先生领会年夜1.〔1〕了解“轮换〞的意思，设想特不久特不久平常，十个太阳轮换照射年夜地，人们生涯的状况。〔2〕先生将收集到的有关