秋季幼儿园小班班务工作参考计划范文

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1、秋季幼儿园小班班务工作参考计划范文新的一学期开场了，我们又迎来了一群天真爽朗、可爱的小孩们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、欢乐健康地成长。为了尽快让幼儿习惯集体生活，培养幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种才能，本学期我们将在《纲要》精神和《园务打算》的引领下，确定并统一新学期班级工作目的、教育思想，在各方面达成共识。依照我们小班的班级实际情况，我们制定了本学期的班务工作打算一、幼儿根本情况分析本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大

2、多数小孩在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比拟地强，比拟难融入集体活动，没有构成规则认识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动。小孩们还存在动手认识弱、动手才能差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等缺乏。还有的小孩在入园初期情绪比拟稳定，在新奇感过后，出现了严峻的哭闹现象等等""为了使这些小孩们尽快稳定情绪，习惯幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规认识，我们老师将齐心协力，团结合作，把的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，获得可喜的进步。二、主要工作措施(一)老师主动学习，提高专业

3、素养依照幼儿园提出的"以人为本，时代精神，平等合作，为人师表"十六字师德内涵作为我们的工作目的严格要求本人，积极参加上级开展的"时代、责任、制造"主题教育活动以及"以师生和谐共成长"的系列活动。随时发觉周围老师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使本人成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师。2.加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到本人的实际工作中。本学期我们将深化学习《幼儿园教育指导纲要》及《刚要解读》，不断更新教育理念;再对《幼儿园班级治理

4、》一书进展学习。认真学习分析幼儿园班级的治理方法，尤其针对要理解小班幼儿的开展特点，重点学习班级的常规治理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。3.除此之外，我班老师将依照本班幼儿的实际情况及本人的需要有目的的选择学习内容进展学习，并将所学的知识运用到实际工作中去。(二)做好幼儿一日常规及习惯的培养由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协商对小孩一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点依然自由活动等，都不能顺着小孩自来的小性子来，不给幼

5、儿任何发赖、任性的时机。我们还将紧紧围绕幼儿园提出的"播种习惯，收获人生"这一理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动中以身作则，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有小孩，随时发觉幼儿的优缺点，及时的给予有效的指导。加强集体活动常规的指导，协助幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种方式，让幼儿清晰的理解集体活动的要求和规则，并对幼儿严格要求，使幼儿构成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习兴趣不高的小孩，我们将进展重点指导，用一对一的方

6、式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进展引导，尽早地让他们走上正轨。2.加强生活活动常规的指导。本学期我班将依照幼儿园的要求，重点进展生活才能的培养，我们将依照"幼儿日常行为标准"讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等方式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，协助幼儿构成良好的习惯。3.加强户外活动及其常规的指导。及时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿恪守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参与活动。在活动中强化规则的认识。同时，小班幼儿自我保护才能差，需要老师提早对幼儿做口头

7、提示，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。(三)创设良好的语言环境，提高幼儿的语言表达才能。在班级开展学说一般话的活动，坚持人人讲一般话。2.在周一开展周末趣事分享活动，引导幼儿将在家中的有趣的事情讲给大家听，3.开展好班级的每周一诗活动和点前谈话活动，拟定幼儿感兴趣的话题，鼓舞幼儿进展交流。4.小班幼儿有非常多发音口齿不清的小孩，老师平时及时发觉及时指导，并多给此类幼儿制造说话的时机，以便于老师加强指导。(四)搞好班级的特色活动。加强对全班幼儿的礼仪方面的引导，依照幼儿礼仪的内容，选编一些故事、诗歌、图片等方式利用点

8、前活动对幼儿进展引导，开展"百花园中我最美"的评选活动。活动中老师要及时的发觉幼儿的闪光点并给予鼓舞。2.针对班级存在的特别的幼儿，我们将开展互帮互学活动，引导幼儿看到别人的长处，改掉本人的缺点。3.引导幼儿将本人在家里的一些表现讲给同伴听。如：本人的事情本人做、协助妈妈做事情、听家人的话。(五)创设与