中学教导处调研参考报告

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1、中学教导处调研参考报告这是一篇关于调研报告的范文，能够提供大家借鉴！  一、2009年4月下旬，我校教诲处针对我校的教学实际和现状，拟定了调研提纲，在广大老师中征求批判和建议，老师们对待此事以书面文本的方式认真而严肃地提出了各自的看法和建议，现归纳梳理总结如下： 1.老师在新的历史条件下如何实现教育思想的转变（不能只注重文化课）？培养学生的重心确定在哪些方面？ （1）作为我校现阶段主要处理的咨询题确实是只教书不育人的咨询题。学生只有有了良好的学习目的、动机和行为适应，才容易成为学习的主人；注重学生的差异，尊重每

2、一位学生的情感、人格，用一颗宽容心接纳和关爱每一个小孩，依照学生的差异用不同的要求和方式对待他们；老师要想和学生成为朋友，要从高高在上的指挥者这一角色中走出来，“蹲”下来和学生一起游戏和聊天，创设平等融洽的教育气氛。 （2）以文化课为重点没有错，一所初中学校的声誉是和教学质量严密联络在一起的；老师必须经常与这些思想处于理性和非理性之间的学生进展较深化的沟通，由于他们已不再是在老师面前唯唯是喏的乖小孩了。 （3）学生良好适应的培养需要老师的治理，而老师的治理也要有章可循，需要学校出台相应的措施规章制度，如此，老师

3、才会在处理学生咨询题时按章处理，不会畏手畏脚，也不会出现所谓“学生看老师下菜碟，欺负老师”的不正常场面；一个好的班级，只有班主任发挥应有的作用，科任教育才能顺利地完成各项工作。 （4）培养学生良好行为适应的养成，老师要学会及时地赞扬和表扬，发觉学生无意中有良好的行为表现时，老师应及时地在第一时间给予学生以赞扬和表扬以示鼓舞，强化和推行学生的这种行为。 2.新时期老师如何才能实现本身价值？实现怎么样的价值？ （1）不想成为“名师”的老师不是好老师；一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿势；每位老师提高本身的途径：

4、“勤学、善思、多读、常写”；师生关系的最高境地是互相欣赏，如此学生会欢乐地学，老师会欢乐地教。 （2）老师要想实现本身价值，关键在学校的开展方向，学校需减轻老师负担，让老师全身心投入备课和教学，突出教学重点，减少不必要的事务、劳动和活动，让老师真正地沉下去研究教学，并把最大的奖金份额放在教学上，学生成绩确实提高的老师要突出褒奖，何愁教学质量不蒸蒸日上。学校应该把工作分为第一第二第三层面重点，教学质量应是学校重中之重； 3.如何处理学生综合素养（智商、情商、才商）的提升与中考指挥棒相矛盾的咨询题？ （1）培养适应

5、被无视，学生上课睡觉，老师叫醒他们可能会让你蒙羞，上课说话老师批判可能引起师生“冲突”，找他们谈话当面表示改正，过后仍然如此；批判了学生在“学生评教”时要得到惩处性“报答”；国家已扩大了大学的招生数量，而为什么我市重点高中的正常生的招生率却不断不增？政府已经给予了大投入，为什么还要让广大初中生千辛万苦挤正常招生的窄窄独木桥？否那么就要让广大家长付出沉重的经济代价，而且这种情势也势必妨碍了初级中学只能被迫走急功近利的应试教育之路。 4.现代家长观念与我校特色教育的办学思路存在矛盾，使得特色教育寸步难行，如何处理这

6、一咨询题？ 要让家长看到希望和捷径，和某些知名大学协商，以他们附中的身份为他们选拔和输送优秀人才。 5.如何缓解三年制老师觉得时间缺乏的咨询题？ （1）提高课堂效率，老师们探究最有效的教学方式，让学生最大限度地接受所教内容；合理大胆地删减教程，关于中考无接触的篇目大可删去或是留到最后作为拓展知识浸透给学生；年级之间要有良好的衔接，最好一个老师能够贯穿到底，从初一开场就合理规划打好根底，并能洞晓学生的知识层次和欠缺的地点。 （2）调整课程课时，非中考科目，特别是综合实践、生命教育、心理健康等课程能够适当减少课节，

7、中考科目适当增加课时，初一就开场增加早晚课，同时减少自习课，自习时间留待学生回家之时，不要把压力全部推到毕业年级；学生的成功才是老师的成功，老师敬业奉献精神有待加强，不管怎么样的名师，假如缺少了敬业精神，责任认识，脚踏实地的干劲一切都将化为无影，名师需要用事实说话，老师应对学生负责，对学校负责，对本人负责；从初一开场，狠抓学生良好行为适应的养成，这需要老师特别是班主任做出非常多的努力，付出非常多的精力和心血，而这种良好行为适应的养成必将减少日后的压力。 （3）培养学生自主学习的才能；精讲多练。 （4）防止妨碍教

8、学效率的做法，如滥用课件，忽略实效，课件不是越多越美丽越好，需恰如其分；及时捕捉教学中的反应信息，掌握情况，因材施教。 （5）初三能够考虑分层次上课。   几点建议： （1）有优秀的学苗才能保证有好的教学质量，假如在招生上听之任之，教学水平提高乃一纸空谈；校长要深化班级和课堂，脚踏实地全面提高教学水平，构成行之有效的教学治理方针与方法，年级长应该深化班级，催促教学；特色教学的进展，必须