和硕县龙驹小学预防地震疏散演练总结

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1、和硕县龙驹小学预防地震疏散演练总结和硕县龙驹小学预防地震疏散演练总结和硕县龙驹小学预防地震疏散演练总结201年四川汶川的特大地震，给我们提出了一个重要课题：学校应成为防止自然灾害的重要宣传基地。学校是人员最集中场所之一，特别是小学生体质还相当柔弱，抵抗力非常有限，一旦发生地震等重大突发性灾害，极易造成重大伤亡。因此，当自然灾害降临时，逃生和自我保护意识就显得尤为重要，我国又是一个多地震国家，火灾、洪水等其他重大自然灾害更是频频发生，但由于这些灾害具有不确定性，对个人而言，遭遇的几率特别小，甚至接近于零，于是许多人都心存侥幸，警惕性比较差。反映到学校教育上，

2、就是逃生教育往往被停留在了口头上，很少有学校组织学生进行逃生演习。而当灾难突然发生时，人们往往惊慌失措，应对能力十分失当，以致能生还的人非常有限。为使全校师生了解防震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，今天下午我校举行了全校师生地震逃生演练。演练中，教师沉着镇定、恪尽职守，学生临危不惧、戮力同心，师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功。这主要表现在以下三个方面：一、领导重视，演练活动组织到位为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长，政教一班子、各班班主任等为组员的领导小组，并

3、召开领导小组会议和全校教职工大会，部署演练工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。二、筹划缜密，演练方案安全可行在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必须服从指挥，听从

4、命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各司其职，到达规定的位置，完成各自的任务。三、井然有序，演练效果呈现良好总指挥通过广播下达命令：“全体师生请注意，现在发生地震，请大家不要慌，一切听从老师的指挥，马上有秩序地撤离。”在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班主任马上清点人数，向校长汇报。演练指挥小组坐阵统筹，驾驭全局。这次活动全部学生从教室撤离到操场只用了2分多钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练

5、活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。演练结束后，各班同学有秩序地回到了教室，班主任老师及时做好总结，巩固提高学生地震逃生演练的效果。汶川地震，悲伤难平；日月起落，天地轮换；四川不会垮，祖国是靠山；自力更生，重建家园。地震，教我们立志，励我们同心，警我们防灾，激我们明鉴。记住防灾，记住汶川，警

6、钟长鸣，不忘忧患。减灾知识，教育演练。福祉安危，谨记在心，国家兴盛，百姓安全。此次我校预防地震疏散演练活动圆满结束了。和硕县龙驹小学201-5-12扩展阅读：和硕县龙驹小学进行预防地震应急疏散演练方案和硕县龙驹小学进行预防地震应急疏散演练方案一、活动目的：四川省汶川地区发生大地震后，为了吸取教训，增强师生防震减灾意识，提高在地震灾害中自我防范、自救和互救的能力，普及预防地震安全知识；培养学生在危难关键时刻要发扬团结一致、互助互帮、互让互爱的集体主义精神。二、活动领导机构：1、活动总指挥：陈文秀2、各年级组总指挥：一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年

7、级：3、后勤指挥：4、钟声指挥：5、各班指挥：各班主任，跟班老师协助。6、活动过程拍照：三、活动对象：全校师生四、活动地点：教学楼。五、集中地点：学校操场六、分级进行，但统一时间、统一钟声（钟声为连续急速）。七、活动时间：201年5月12日（周二）下午6：10时八、活动程序和要求：1、制定全校性防震减灾安全宣传教育计划；全校师生于201年5月12日上午课间操时间集中，进行预防地震知识宣传教育；学校布置这次演练活动的具体要求：包括方案、程序和纪律要求等。2、制定这次预防地震应急疏散演练活动的方案，并启动学校的“突发安全事件”的应急预案。充分利用学校的宣传教育

8、阵地，如广播系统、黑板报、宣传栏、多媒体电教室、班会课、团队活动等