中级导游员《导游知识专题》考试大纲(试行)

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1、中级导游员《导游知识专题》考试大纲(试行)中级导游员《导游知识专题》考试大纲(试行)转自:中国旅游报考试方式与题型题量:  考试为闭卷、笔试;考试时间为120分钟;评分采用百分制,60分为及格。包括单选(4项选1)50题(每题1分)、多选(5项选2、3或4)20题(每题1分)、判断15题(每题1分)、简述3题(每题5分)。专题一:中国传统文化  考试目的:通过本专题的考试,检查考生对中国传统文化的特色,中国古代主要思想流派、代表人物和主要思想,中国戏剧的特点、主要剧种、流行地区和代表剧目,中国书法的特色、汉字书体类

2、别、代表人物和著名书法作品,中国绘画的特点、分类、主要流派、代表人物和代表作的了解、熟悉和掌握程度,以提高考生对中国戏剧、中国书法和中国绘画的识别、欣赏能力和导游讲解水平。考试内容:  一、中国传统文化简述  了解"中国传统文化"的概念,熟悉中国传统文化的物质、行为、制度、精神(社会意识)四种形式和中国传统文化的六大特色。  二、中国古代思想流派  了解夏代之前"公天下"的"禅让"思想,"三易"之名及"儒易"、"道易"和"学理易"、"术数易"的区别,"五行"、"阴阳"学说产生形成的过程以及春秋战国时期名家、农家,"

3、为我"纵横家、阴阳家、杂家等流派,孔子学说和儒家流派的发展演变,老庄思想的主要内容是“无为无不为”的思想方法和魏晋玄学"贵无"、"贵有"理论的实质以及佛教融入中国文化的过程;  熟悉"八卦"的创造者,墨家、兵家、法家的创派时间、代表人物及其思想要义,儒家学派的创始人姓名、记录其理论的有关典籍、孔子的认知、教育观和"仁学"的"仁"所包涵的内容、"礼治"的功用、孟子的"民本"、"性善"说和儒家学派在四个发展演变阶段的四种形式,"道"的本质及道家以柔克刚、奇正互变的辩证思想、庄子"自恣,适己"、"大智"、"物化"、"游世

4、"的思想要义以及中原佛教八大宗派的主要经典;  掌握八卦所代表的八种自然事物和现象,"五行"所代表的物质元素及其相生、相克关系,孔子修身观的要义、孟子在修身时所提倡的“三不能”、"苦劳饿空乱"名言、儒家学派四个发展演变阶段的代表人物及理论的核心要点,道家学派在不同时代的代表人物及有关著作,佛教思想流派中净土宗、禅宗的要义以及魏晋时儒、道、佛三家构成中国传统文化的主体格局。  三、中国戏剧  了解中国戏剧的产生、发展过程,京剧产生、发展情况和现存的地方主要剧种以及中国话剧的基本情况;熟悉不同阶段出现的戏剧的不同形式、

5、京剧"四大徽班进京"、"徽汉合流"、"老三鼎甲"("老生三杰")、"后三鼎甲"("老生新三杰")、"四大须生"及"海派"著名演员、京剧虚拟性的程式化特点以及昆剧、黄梅戏、豫剧、越剧、粤剧、秦腔、川剧、汉剧、晋剧、湖南花鼓戏、江西采茶戏、藏戏、评剧等地方剧种的腔调特点与田汉、曹禺及其话剧代表作;  掌握京剧传统剧目数量与"四大名旦"的有关知识、京剧角色种类、脸谱的象征意义、"四功五法"概念、我国主要地方剧种产生的时代、流行地区、代表剧目和著名演员。  四、中国书法  了解汉字的起源、古文字和今文字的涵盖范围,构成书法

6、视觉形象美的基础和钟繇、卫夫人、王羲之、王献之等人的成就以及欣赏书法的三个"性"及五个"美";  熟悉广义和狭义大篆的概念,笔墨、笔韵对书法视觉形象美和书法艺术的意义和书法作品神韵美的内容;  掌握大、小篆书、隶书、楷书、行书、草书(章草,今草)的产生时代和其不同风格流派、代表人物、著名书法作品。  五、中国绘画  了解历史上对中国画的不同分类、中国绘画流派和中国绘画的评价以及西方油画的简单历史;  熟悉中国画的艺术特征、技法的特点,院体画、水墨画、壁画、年画、风俗画、画像石与画像砖的概况,西方油画与中国画在写意与

7、写实、点线与块面、层墨与色彩、构图虚与实、画面组合(诗、书、画、印、签名)复杂与简单、技法的笔墨有无等方面的区别以及如何欣赏中国画的笔墨、画法,如何欣赏画面上诗、书、画、印的组合和"留虚",以及如何评价中国画的气韵和意境;  掌握院体画、水墨画、壁画、年画、风俗画、画像石与画像砖等基本画科的分类(人物、山水、花鸟、界画)与基本技法的分类(工笔、写意、勾勒、设色、水墨)以及文人画的主要特征,"元四家"、"吴门画派"("明四家")、清"四憎"、"四王"、"扬州八怪"、"海上画派"、"岭南画派"、20世纪"传统派"、20

8、世纪"中西融合派"、"江苏画派"、"长安画派"的代表人物及代表作,中国古代绘画中的名作与作者以及对中国绘画"诗情画意"的欣赏。专题二:宗教文化考试目的:通过本专题的考试,检查考生对宗教(佛教、道教、伊斯兰教和基督教)的产生、传播、消亡的条件及其性质、功用及其基本教义、经典和对中国文化的影响等基本知识的了解、熟悉和掌握程度,以提高考生在正确认识宗教的基础上,在

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