远洋天地项目客户人群特征及潜在需求调研分析报告

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1、客户人群特征及潜在需求调研报告学区房客户呈送辽宁万祥置业有限公司呈送单位沈阳百晓堂信息咨询有限公司联系人陈晔联系人宛南电话024-23798899电话024-86297576传真024-23735478传真024-86297581E-mailchenye@sinooceanland.comE-mailwannan@sy-bxt.com地址沈阳和平区长白街29号地址沈阳皇姑区长江街59甲2-10-2(2008年10月)目录第一部分调研执行说明5一、项目调研目的5二、调查对象选择6三、样本量及样本分布6四、调查方法11五、抽样方法11六、调研执行时间12七、质量控制12第

2、二部分调研主要结论15一、调研主要结论概述16二、调研主要结论描述20第三部分调研主要发现26一、沈阳市与和平区2008年中小学招生规模27二、学区房客户孩子教育现状31三、学区房使用与关注因素分析37四、对学区房的购房需求分析49(一)区域选择倾向及原因50(二)建筑风格及外立面偏好51(三)装修需求分析53(四)空间结构与建筑类型55(五)户型结构与面积需求57(六)最关注的空间59(七)各空间理想面积60(八)能接受的单价与总价68(九)对功能空间的需求70(十)户型、阳台、窗户朝向接受程度75(十一)阳台及窗子需求84(十二)业主信报箱位置87(十三)供暖方式

3、选择88(十四)娱乐通讯接口数量及位置89(十五)人车分流/车位户数/车库车位需求91(十六)电梯方面相关需求97(十七)采用的付款方式99(十八)相关配套与社区服务103(十九)关注的物业服务及接受的物业费用108(二十)感兴趣的会所功能110五、对沈阳房地产市场看法与信息渠道111(一)对沈阳房地产市场看法112(二)房地产信息来源渠道与决策影响分析116六、学区房客户居住现状分析120七、学区房客户人群背景分析126第四部分长白岛学校引进需求与远洋项目认知139一、受访者对长白岛区域及“远洋天地”选择倾向140二、对“远洋天地”项目感兴趣人群产品需求特征分析14

4、6三、对“远洋天地”项目感兴趣人群背景162第五部分学区房深访主要内容摘要167第六部分相关联问题交叉分析184第一部分调研执行说明一、项目调研目的(一)描述学区房客户的基本人群特征(二)分析影响学区房客户购买房产的因素及作用(三)了解学区房客户潜在产品心理需求等(四)了解学区房客户对远洋天地项目的认知等(五)了解学区房客户对周边配套及相关教育配套的需求(六)了解学区房客户现居住情况及居住满意度(七)分析政府宏观调控政策,金融物价形势对沈阳消费者购房心理的影响二、调查对象选择1、过去两年内已经购买学区房的客户2、过去两年内已经租用学区房的客户3、未年1-3年内打算购买

5、学区房的客户4、是购买商品房的决策者或决策参与者三、样本量及样本分布(一)样本量设定与完成项目设定定量访问样本量:300个;实际完成样本:320个;最终有效分析样本:302个。项目设定定性访问样本量:8个;实际完成样本:8个;最终有效分析样本:8个。(二)定量样本区域分配(三)定量样本类型及完成数量(四)定性访问实际样本分布(五)定量访问实际样本分布所属区域幼儿园名称样本量学校名称样本量其它相关地点名称样本量沈河区50小哈津幼儿园6朝阳一校4飞跃教育6哈佛宝宝幼儿园5实验小学4市府广场5惠工幼儿园2岸英小学4帅府小区4蓓蕾幼儿园2大南一校3……2回族小学3合计1518

6、17大东区40小哈津幼儿园4望花一校5浅草绿阁3哈佛宝宝幼儿园4杏坛小学4世博外语培训班3小博士幼儿园2辽沈三校3……2英才幼儿园2草仓小学3贝斯特国际幼儿园1北海小学2大东二校2合计13198所属区域幼儿园名称样本量学校名称样本量其它相关地点名称样本量和平区70小哈津幼儿园8四经一校7英才教育6总参通讯幼儿园6南京一校6大润发肯德基内5砂山幼儿园5育才学校4沈阳朗宁外语培训5商业局幼儿园4铁路五小3城中花园外拦截3河北一校2冠亚外国语培训学校3……3合计232225皇姑区70小哈津幼儿园6宁山路小学10岐山社区5塔湾中心幼儿园4实验小学7世博外语培训班5实验幼儿园4

7、岐山一校5北行商圈4育博幼儿园3岐山三校5新东方泡泡少儿英语培训班3辽河中心幼儿园3珠江五校4……2合计203119所属区域幼儿园名称样本量学校名称样本量其它相关地点名称样本量铁西区40小太阳幼儿园4贵和小学4铁西区剑桥英语培训班3实验幼儿园4保工二校3狮城花园小区外拦截2金摇篮双语幼儿园3启工二校3兴华公园2小哈津幼儿园3太阳小学2……1沈空幼儿园3应昌小学2勋望小学1合计17158其他区域32小博士幼儿园4望花小学5五里河公园3阳阳双语幼儿园3长青小学4万科新城花园2东陵区教育局第二幼儿园2泉园小学3……1东陵区泉园幼儿园2英守小学3合计1115

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