部编版三年级语文上册《语文园地三》优质教案

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1、语文园地三教学目标1．能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2．能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。3．能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。4．能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。5．朗读、背诵关于“理”的3条谚语。教学重难点1．能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2．能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。教学准备准备资料：“”多媒体课件。教学课时2课时第1课时课时目标1．交流对童话的感受，

2、了解、梳理并总结童话的一些基本特点。2．学习形声字声旁表音的特点，能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。3．能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。教学过程板块一交流收获，丰富认知1．谈话导入。（1）引导：同学们，在本单元的学习中，大家读了许多有趣的童话，你们喜欢阅读童话故事吗？如果喜欢，能说说自己为什么喜欢童话吗？（2）学生简单交流自己喜欢童话的原因，分享自己阅读童话故事的收获。预设：生1：童话故事通俗易懂，很有趣。生2：童话里的人物常常有超常的力量，让人羡慕。生3：童话里发生的事情都很神奇，吸引人。（3

3、）导入“交流平台”：有三个小伙伴也说出了阅读童话的收获，我们一起来看看吧。2．交流收获，总结童话特点。（1）读一读，想一想。读了“交流平台”中三个小伙伴的话，你有什么新发现？（2）同学们畅所欲言，深入交流。预设：童话里的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。童话的想象都很丰富。童话故事常常能带给我们启示。（3）教师小结：三个小伙伴分别从不同的角度交流了学习童话的收获。第一个小伙伴总结了童话的特点，童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。第二个小伙伴是从写法方面交流的，说出童话充满了丰富的想象。第三个

4、小伙伴是从读童话故事的收获来谈的，阅读童话能给我们带来一些启示。（4）交流积累，感受童话特点。①引导学生以本单元学到的课文为例，说说童话的特点和阅读童话的好处。预设：从《在牛肚子里旅行》这篇童话，我知道朋友之间应该互相关心，互相帮助。我要学习《一块奶酪》里的蚂蚁队长严于律己、以身作则的精神。《那一定会很好》让我感受到了动植物会说话，拟人的乐趣。《卖火柴的小女孩》里小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象，让我体会到了小女孩饥寒交迫，渴望关爱。②引导学生结合课外阅读的童话故事，进一步加深对童话的认识和感受。（5）教师总结：同

5、学们，我们不仅能从童话故事中交到很多奇特的朋友，还能经历一些不可思议的事情。更重要的是，我们还能从有趣的故事中获得很多有益的启示呢！今后我们一定要多读童话故事，特别要读那些优秀的童话故事。【设计意图】此环节教学主要通过谈话交流的形式，由单元学习认知回顾入手，激发学生探究交流的兴趣，让学生学会从多方面去享受阅读童话故事所带来的乐趣，从而激发他们阅读更多更好的童话故事的兴趣。板块二趣味加减，快乐识字出示“识字加油站”。伸—申（申请）界—介（介绍）棕—宗（祖宗）忆—乙（乙方）招—召（召开）教—孝（孝顺）1．减一减识字。

6、（1）学生读一读，认一认。（2）引导：你发现了什么？①预设：生：读了这些生字，我发现它们大部分都是由熟字减掉偏旁变成的新字。生：每组的第一个字是形声字。生：后一个字是前一个字的声旁。②师小结：形声字＝形旁＋声旁形旁表示意思，声旁表示读音。③引导学生读儿歌，进一步巩固复习形声字特点。汉字音形义，辨字要仔细，声旁多表音，形旁多表义，掌握其规律，识字多容易。（3）拓展组词，丰富词语积累。（出示生字和词组）申（引申重申）介（中介媒介）绍（绍兴）宗（宗旨正宗）乙（甲乙乙肝）召（号召召集）孝（孝敬孝心）（4）读记生字，检查巩

7、固：点读、抽读、开火车读。（5）练一练：减一减识字。拓展延伸：引导学生对照生字表再举几组这样形式的两个汉字。挤—齐（整齐）赠—曾（曾经）烈—列（排列）案—安（安全）2．加一加识字。（1）说一说：从生字表里找一找形声字，并说出其形旁和声旁分别是什么。（2）拓展积累，加一加识字。引导：同学们，你还知道哪些熟字能变成新字吗？熟字加偏旁也可以变成新字，来举例说一说吧，看谁说得最多。【设计意图】此环节教学主要采取自主观察与教师点拨指导相结合的方式，让学生进一步感知形声字的构字规律，并利用减一减、加一加等识字方法，激发学生学

8、习更多汉字的浓厚兴趣。板块三观察发现，理解字义出示“词句段运用”第一部分。1．读一读，观察发现。（1）小组交流你的发现，派代表汇报。（2）引导学生了解“口”字的造字过程和意思。（出示课件）（3）教师小结：这些字都带有口字旁，但是表示的意义不同，可分为三类。（板书：口字旁）①与吃的动作有关：咬叼嚼咽啃吞含②与叫唤的动作有关：叫喊嚷吼吵啼唤③与声音有关：啪哗吱嗡嘟呜嘀2．说一