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时间:2022-02-04
《部编版三年级语文上册《语文园地一》优质教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地一【教学目标】1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句,知道要主动积累这样的词句。2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。3.能根据语义表达的需要,读出恰当的重音。4.能根据兴趣小组的特点,使用有个性的词语为其取名字。5.朗读、背诵古诗《所见》。【教学重难点】1.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。2.能根据语义表达的需要,读出恰当的重音。3.朗诵、背诵古诗《所见》。【教学准备】准备资料:“”多媒体课件。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句,知道要主动积累这样
2、的词句。2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点,并积累这样的词语。3.能根据语义表达的需要,读出恰当的重音。【教学过程】板块一交流平台1.对比句子,发现“新鲜感”。(1)对比句子。课件出示一组句子,让学生进行对比,说说哪一句写得更有意思。课件出示:●窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。●窗外十分安静,同学们在读课文。(2)学生发表看法,教师鼓励学生从修辞、表达效果等方面进行思考。(3)感受句子。课件出示教材中的第二个句子。课件出示:我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子
3、。①读一读:你读懂了什么?(课件相机补充资料:这个句子出自泰戈尔的《职业》,出示相关文本。)课件出示:清晨的钟敲了十下,我沿着我们的小巷到学校去。我每天都遇见那个小贩,他叫着:“手镯,亮晶晶的手镯!”他没有什么急事要做,没有哪条街道非去不可,也没有什么时间非要回家。我愿意我是一个小贩,整日在街上混日子,叫着:“手镯,亮晶晶的手镯!”下午四点,我放学回家。我从一家门口看见一个园丁在那里掘土。他用他的锄子,想怎么挖,便怎么挖,他的衣服落上了尘土,如果他被太阳晒黑了或是被雨淋湿了,没有人会骂他。我愿意我是一个园丁,在花园里掘土,没有人
4、来阻止我。天一黑,妈妈就送我上床睡觉。我从敞开的窗口看见更夫走来走去。小巷漆黑冷清,路灯就像一个脸上长着一只红眼睛的巨人立在那里。更夫摇着他的灯笼,他的影子随之一起移动,他一生从没有上床歇息过。我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。②想一想:这样的表达给你带来了什么感受?③说一说:你喜欢的词语、句子有哪些?它们给你带来的感受是什么?(4)重温“新鲜感”:本单元要求我们关注有新鲜感的词句,我们在这个单元的学习中,也知道了有新鲜感的词句有哪些。谁能说一说自己记得的、有新鲜感的词句?2.整合课内外阅读,交流有新鲜感的词句
5、。(1)课内阅读:浏览第一单元的课文,回顾:哪些词句给了你新鲜感?(2)课外阅读:分享课外阅读中摘抄的“新鲜”词句,说说大家找到有新鲜感的词句都有什么特点。(引导学生从“没见过的、熟悉的词语进行新的组合、表达方式的新鲜”等角度去梳理)(3)小结,表扬、鼓励学生养成摘抄有新鲜感词句的习惯。【设计意图】结合题目内容,紧扣本单元的语文要素训练点,让学生通过对比阅读思考,再次回顾了何为“新鲜感”。同时对学生的课外阅读积累进行更加明确的指导,让学生养成在点滴阅读中积累词句的好习惯。板块二词句段运用1.巧识成语。课件出示:摇头晃脑披头散发张
6、牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥(1)多种形式读成语。①读一读:你能读准这些词语吗?(重点指导:披头散发张牙舞爪)②想一想:你发现这些成语有什么特点?(2)多种形式理解成语。①说一说:你知道哪个成语的意思?②演一演:谁来任选一个成语表演一下?③猜一猜:一名学生表演,其他学生猜测成语。④练一练。课件出示:●看到他(摇头晃脑)读书的样子,我就想笑。●妹妹一大早(披头散发),追着妈妈,不肯让妈妈上班。●一条龙(张牙舞爪),向狮子猛扑过来。●他(提心吊胆),生怕自己干的坏事被发现。●同学们为了一道数学题争得(面红耳赤)。●
7、第一次下厨做蛋炒饭,我感觉自己从头到尾(手忙脚乱)。●幸好他(眼疾手快),把花瓶接住了,不然花瓶准摔得粉碎。●他说得(口干舌燥),可我还是一句都没听明白。(3)拓展积累。教师:你还知道哪些含有身体部位名称的成语?相机补充:头重脚轻、七嘴八舌、焦头烂额、目瞪口呆、张口结舌、肝胆相照……2.趣读句子。(1)出示三组句子,比一比,读一读。课件出示:(2)自由读,思考:这些句子想表达什么?怎么朗读才能更好地表达句子的意思?(3)指名读,其他学生听后评议:这样朗读能表达出句子的意思吗?你有什么好的建议?(4)找找句子中最关键的提示性的词语
8、,再来读一读。(5)小结:提示语能帮我们更好地理解句子的意思。所以想读好句子,必须关注句子中的提示语,要注意读好停顿和重音。(6)指名读,表演读,比赛读,带上表情齐读。【设计意图】朗读在语文学习中十分重要。无论是发现成语的特点,还是发现句子的重音及停顿,都需要通
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