4《一颗小豌豆》教案

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1、4一颗小豌豆主备人:王新丽教学目标:1、能正确、有感情地朗读课文,理解“小豌豆长大了,小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。2、感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机,赞赏小豌豆有理想,热情,乐于助人的精神。教学准备:小黑板、教学重难点:理解“小豌豆长大了,小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。理解小豌豆助人为乐的好品质。教学方法:先学后导当堂训练学习方法:自主合作探究教学课时:一课时教学过程:一、引入新课,揭题示标  1、揭示课题《一颗小豌豆》2、出示目标,齐读。二、初读课文、整体感知。 自学指导: 1、学生读读

2、课文,边读边思考:3  A、这颗小豌豆的愿望是什么?这颗小豌豆做了一件什么好事?  B、你从课文的哪些句子中看出来的?把这些句子划下来?  说明:让学生能带者问题去读课文,并从课文中去找到有关语句。三、边读边思,体会情感。  1、联系课文,完成填空:  A、小姑娘对小豌豆微笑,从心底里感谢它,感谢它。  (感谢它让她看到绿色;感谢它让她看到嫩黄色的花朵;感谢它使她战胜了病魔;感谢它使她慢慢地站起来……)  B、小姑娘对小豌豆微笑,从心底里感谢它,因为当小姑娘看到小豌豆。时,小姑娘……  (小豌豆长出了小叶子,小姑娘心里真高兴;小豌豆沿着线猛劲儿长,

3、小姑娘的脸色好多了,还能自己坐上一个钟头呢;小豌豆开出一朵嫩黄色的小花,小姑娘真实高兴极了,慢慢地,竟站了起来……)  (体会小豌豆以它充满生机的活力,唤起了小姑娘对生命的渴望,从而使小姑娘逐渐恢复了健康。)  说明:多媒体出示的填空练习,“小姑娘对小豌豆微笑,从心底里感谢它,感谢它,”让学生联系课文,找出有关语句,学生进一步熟悉了课文,也突破了难点和难点。  2、师小结语:当小豌豆开出嫩黄色的小花时,小姑娘的生命之花也随之绽放了。小豌豆实现了自己的愿望,也从小姑娘的感谢中获得了快乐。四、拓展练习。  1、从小豌豆的身上你学到了什么?  2、师结3

4、:同学们,你们的想象力很丰富,而且,你们都达成了共识,只有在帮助别人的同时,你的生命才更有意义!五、作业这颗小豌豆实现了自己的愿望,那么其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿望呢?请同学们以小组为单位,选择一颗小豌豆,展开想象,续编一个童话故事。附板书设计:4、一颗小豌豆开出了花站了起来猛劲儿地长脸色好多了坐起课后反思:3

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