研究生学位论文开题程序和规范

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1、研究生学位论文开题程序及规范在学位论文完成过程中，开题是其中的重要组成部分。它可以帮助学生确定自己的问题聚焦点，明辨研究中涉及的因素，并规划自己的研究进程。同时，它也是教师了解和评估学生对于所研究问题的理解程度以及学生本人研究能力的有效手段，并据此决定学生是否适合开始学位论文的研究和撰写过程。一、开题程序1、开题时间一般在学生毕业学年的第一个学期进行，或根据需要进行调整。2、开题学生应当至少在开题日期前的一个学期内，与自己的学位论文指导教师联系和交流，进行选题和开题报告写作。3、在开题日期至少一个月前，开题学生应完成

2、开题报告初稿，并递交指导教师征求意见。4、在开题日期前，学生应制作完毕用于开题陈述的演示文稿。5、开题学生应与指导教师协商修改开题报告，并在开题当日将修改后的正式开题报告（至少五份），以打印稿的形式递交评审委员会成员。6、开题学生应在开题时间至少10分钟前到达会场，向设备管理人员递交演示文稿拷贝；如果对开题报告和概要有改动，则同时递交相关改动的书面说明材料，由服务人员进行分发。7、开题学生原则上按照学号顺序进行开题陈述。8、每位学生的开题原则上不超过20分钟，分为陈述和质询两部分。陈述部分由学生介绍自己的研究方案、研究价值、研究目的和

3、研究进程等，一般为10分钟；其余时间为质询阶段，评审委员会成员和旁听人员可就开题报告提出意见反馈。9、对于评审委员会成员和旁听人员的质询，开题学生可选择当场进行解答和辩论；也可选择记录相关质询，在其他学生开题时进行思考，稍后进行集中回答。10、开题评审设一名记录人员，负责记录开题过程中对于学生开题报告的意见反馈等。11、在听取学生的开题陈述并进行质询后，评审委员会成员应填写评审意见表，并在开题结束后递交研究生办公室；记录人员也应当在开题结束后向研究生办公室递交开题记录。12、在开题的次日，研究生办公室工作人员应将开题评审结果及评审意

4、见，以电子邮件或书面形式单独通知个人。13、如果开题学生未通过开题评审，则指导教师应与学生共同对选题和开题报告进行重新审查与修改。在第一次开题评审至少一个月之后，未通过评审的学生方可向开题评审委员会申请参加第二次评审；如果第二次评审仍未通过，则要申请延期毕业。二、开题报告结构开题报告是对一项研究的详细计划。由于不同研究领域在内容和方法论上存在多样性，因此，下文有关开题报告结构的规定，只作为参考供开题学生选用。无论采取何种开题报告结构，一个有效的开题报告都应当包括如下要素：（1）对预备研究的问题进行概要描述和介绍；（2）阐明此研究的

5、重要性所在；（3）界定此研究的概念范围，并通过对相关理论和研究的文献综述来奠定研究基础；（4）阐明此研究的基本原理，以此说明对此领域现有研究的推进；（5）阐明此研究所聚焦的问题，以及预备达到的目标；（6）陈述研究设计的具体环节，以及预备采用的研究步骤；（7）说明这些研究步骤何以有助于达到研究目标。开题报告（硕士论文开题报告一般为3000——5000字；博士论文开题报告一般为5000——8000字）具体框架如下：1、课题研究意义该部分主要包括理论意义与现实意义两部分。理论意义，您的选题可能是补白性、开拓性、提出问题性、超越性或是总结性，要进一步

6、说明该题目在整个相关研究领域所占地位。2现实意义指该题目在实际中可能发挥的作用等2、文献综述（约2000字左右）该部分需介绍与题目相关的国内外研究状况（注：强调客观性，要如实陈述别人的观点），并进行评述，发现需进一步研究的问题。3、论文的主旨与结构论文的主旨主要是指文章的立论，文章的结构强调一定的逻辑脉络。4、论文的重点与难点论文的难点强调论文写作中可能要面临的困难，如缺乏数据支撑等。5、论文的创新与不足6、论文的研究方法常用的研究方法有文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验等。7、论文写作的计划与进展如共分五个阶

7、段（仅供参考）：第一阶段：2000年9月1日至12月31日，收集资料（并进行调研）。第二阶段：2000年11月1日至2000年12月31日，通过讨论分析资料拟订论文大纲。第三阶段：2001年1月1日至2月28日，对研究成果进行归纳整理，撰写毕业论文草稿。第四阶段：2001年3月1日至30日。论文初稿提交导师审改，修改论文。第五阶段：2001年4月份，论文定稿，准备答辩。8、参考文献基于上述考虑，开题报告结构一般如下：前置部分——题名，摘要，关键词，目次页，插图和附表清单；主体部分——引言（问题的提出），文献综述和研究意义，研究假设，研究方法

8、，研究进展的时间安排，其它，参考文献；后置部分——附录，个人基本情况介绍。这些组成部分可以根据需要进行合并调整。附件：参考文献注释格式学术期刊作者.论文题目.期刊名