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时间:2022-02-04
《部编版三年级语文上册《语文园地二》优秀教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地二教学目标1.能结合已有的学习经验,总结理解难懂词语的方法。2.能写出形容四季的词语,并和同学交流。“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。“狂、排”等8个字,注意执笔姿势,做到横平竖直,力求把字写得规范、端正、整洁。“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。学前准备教师:“”。2.小奖品。学生:1.搜集描写不同季节的好词语并做好分类,尽可能搜集多一些。可以与同学合作。2.准备《新华字典》。课时安排2课时1.借助拼音诵读,体会并积累关于秋天的成语。搜集、积累与季节相关的词语并能够正确运用。2.掌握查字典、找近义词、联系上下文等几种基本的理解词义的方法。一、日积月累1.教师
2、出示秋天的图片,激情导入。过渡:同学们,在单元课文的学习中,我们跟着三位诗人欣赏了古人眼中的秋天,既有“霜叶红于二月花”的灿烂,也有“最是橙黄橘绿时”的热烈,还有“萧萧梧叶送寒声”的冷寂。我们还走上了铺满金色巴掌的水泥道,在一片片法国梧桐树叶织成的地毯上愉快地玩耍。我们还亲近了秋天的雨,见识了秋雨的五彩缤纷,闻到了秋天香甜的气味,感受到了丰收的喜悦和孩子们的欢乐。我们还听到了各种各样秋的声音,在大自然辽阔透明的音乐厅里感受着秋声的美妙。那么,秋天还有哪些特征呢?下面,我们就结合“日积月累”中的词语,一起去了解一下。“日积月累”中的词语,引导学生朗读词语。教师纠正字音:“累累”读第二
3、声;“层林尽染”注意读准每个字的音。3.引导学生说说词语的意思,给词语分类并适当拓展。小结:这九个四字词语都是描写秋天的,有的着重描写天气,有的着重描写秋天草木的特征,有的着重描写收获。描写天气的四字词语还有天朗气清、秋雨绵绵、金风送爽、秋风萧瑟等,描写草木的季节特征的还有红叶纷飞、黄叶遍地、草木凋零等,描写收获的还有瓜果飘香、稻浪翻滚、谷物满仓等,还有描写秋天动物的如雁叫西风、秋虫唧唧,等等。二、词句段运用1.教师出示四季的风景图片,启发学生思考。过渡:这么多的词语,展示了这么多秋天的景象。同学们,不同的季节,大自然展示的风姿是不同的。秋天有秋天的特点,春、夏、冬自然也有自己的特
4、点。同学们,想一想,春天、夏天、冬天在你们的印象中是什么样子的?2.分组讨论。学生根据自己的知识积累,说说自己对四季的不同印象,试着用双音节词语、四字词语进行概括并写下来。重点是春、夏、冬三季。3.趣味比赛。按照春、夏、冬的季节顺序分三轮进行比赛,每一轮由各小组代表朗读本组概括的所有词语。教师根据学生的汇报进行归纳总结。示例:春:万紫千红莺歌燕舞芳草萋萋夏:枝叶葳蕤翠色欲流浓荫蔽日冬:白雪皑皑银装素裹玉树琼枝4.齐读词语,教师纠正字音。5.过渡环节。从所归纳的词语中挑选几个,指导学生查字典理解词义。枝叶葳蕤:形容树木枝叶繁盛的样子。造句:夏日,庭院里枝叶葳蕤,一派生机。银装素裹:指
5、雪下过之后的场景或冬天雪后的美丽景色,一切景物都被银白色包裹。形容雪后一片白色的世界。“词句段运用”第二题中的句子,引导学生不借助字典,猜一猜加点词语的意思。教师根据答案适当归纳方法。过渡:同学们,刚才我们主要运用了查字典的方法理解了一些词语的意思。但是,大多数时候,我们不可能在读书的时候还放本字典在旁边。这时候,碰到陌生的词语,我们该怎么来弄清楚词义呢?预设:学生比较容易通过寻找近义词、联系上下文等方法理解词义。对本题第二句话中“忐忑不安”进行理解时,教师还可以引入拆字游戏加深学生的印象,“忐忑”拆分为“上心下心”,心上上下下,引出“不安”的意思。7.布置学生查字典理解两个加点词
6、语的词义,引导学生与所猜测的词义进行比较。三、课堂回顾1.教师适当总结本课时教学内容,点评表扬学生的课堂表现。小结:同学们,理解词语的方法还远不止查字典、找近义词、联系上下文这些,在平时的学习交流中,我们还运用到了很多别的方法,下一堂课我们再进行具体、深入的交流。2.引导学生交流收获。(1)学生回顾理解词语的几种方法,尝试填写“交流平台”表格。(2)学生摘抄自己喜欢的词语。1.交流、总结理解词语的方法。2.学会使用钢笔写字,注意握笔姿势和坐姿,练习写好横画和竖画,注意横平竖直的书写方法,把字写规范、端正、整洁。一、交流平台1.师生简单交流,出示单元课文中含有重点词语的语句,唤醒回忆
7、。过渡:同学们,在读书的时候,如果遇到一些不理解的地方,你一般会怎么办?(学生简单交流,教师点评)有同学说“跳过去”,也有同学说“问别人”,都是好方法。不少同学还提到了上节课我们学过的联系上下文等理解词语的方法,很好。知识就是活学活用,越用越活。今天我们继续来探究理解词语的方法。回忆一下,你是如何理解句中加点词语的意思的?2.学生在小组内交流方法。3.汇报交流,教师点拨、归纳理解词义的方法,并将交流的方法记录在书上的发散图中。方法归纳:①查字典;②拆字再组合;③寻找近
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