2010南溪镇义务教育均衡发展汇报材料

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1、江南镇义务教育均衡发展汇报材料尊敬的各位专家、领导:为了进一步落实教育优先发展的战略地位,全面完成县委县府提出的《南溪县2008——2011年推进城乡义务教育均衡发展实施规划》的精神,江南镇党委政府始终把“教育均衡发展”工作放到重要议事日程。认真拟定“江南镇义务教育均衡发展规划”,积极开展教育均衡发展工作,深化完善教育工作的目标责任制,大力推进素质教育,圆满完成了各项目标任务。根据《四川省义务教育均衡发展状况评估细则》对照自查,现将我镇在实施“义务教育均衡发展”过程中,所做的工作作简要汇报。一、基本情况:、江南镇是南溪县第一大镇,幅员面积56.68平方公里,辖12个社区居委会和23个行政村,

2、总人口80000余人,其中农业人口38000人。全镇共有中小学校9所,其中单设初中1所,中心校1所,基点校3所,村小4所。中小学共55个教学班,其中中学6个教学班330人,小学49个教学班1300人。全镇教职工共150人。中学教师24人,其中专任教师23人,本科学历16人(含正在进修本科的教师),本科达74%,专科学历9人,学历达标率100%。小学在职教师126人,学历达标率98%以上。学校内部管理逐步实现科学化、规范化和精细化,素质教育全面铺开,小学教学质量跃居全县各乡镇前列,中学教学质量稳步上升,幼儿教育、成人教育、职业技术教工作全面推进,“两基”成果得到了巩固和提高,为促进南溪教育的发

3、展做出了积极贡献。二、抓组织领导,为教育均衡发展提供组织保障。为了进一步落实教育优先发展的战略地位,全面完成县委县府提出的“实施义务教育均衡发展”的目标任务,江南镇党委政府始终把实施义务教育均衡发展工作放到重要议事日程。切实把发展教育事业,建设教育强乡镇作为镇党委政府最大的工作任务,并列入经济社会发展总体规划,研究制定了《江南镇教育事业发展规划》,签定了《教育目标管理责任书》,建立健全了为教育办实事制度,党政主要领导联系学校制度,加强政府统筹和协调教育工作力度,促进教育、科技和经济协调发展,及时研究和解决教育工作的实际困难,重点抓了以下工作:1、切实加强领导,强化教育管理。为了认真贯彻南溪县

4、教育工作会议精神,落实教育优先发展的战略地位,确保实现义务教育均衡发展奋斗目标,调整了江南镇6教育工作领导组,组长由镇党委副书记、镇长:张志华担任,副组长由分管教育的人大副主席牟崇斌担任,成员有镇属各办主要负责人、中心校校长、中学校长、成教专干等组成,负责组织实施教育工作,实行统一领导,分工负责,分级管理,责任到人。近年来,镇党委政府多次组织学校校长、村社干部研究教育工作,并将教育工作纳入干部岗位目标管理,层层签订责任书,与考核奖惩挂钩。定期和不定期召开教育工作会议,及时研究解决教育工作的实际问题,并要求财政、工商、卫生、国土、城建、公安派出所等部门履行相应职责,落实教育优先发展的战略地位。

5、2、进一步发挥有关部门的职能作用。协调规建、财政、工商、卫生、国土、公安派出所等部门为学校的修建发展提供方便,手续从简。为了保证学校建设的顺利进行,镇党委政府领导亲自深入到现场,协调解决修建学校的经费、立项、土地征用、办证等重要事宜。如:07年,我们新建了复兴小学教学楼,争取修建校舍到位资金75万元。还无偿提供了化龙、复兴、石坎学校等修建校舍的土地使用。08年,争取修建校舍到位资金20万元,新建了石坎小学的围墙,解决了全镇教师的午休室等问题。09年争取修建校舍到位资金90万元,修建观斗小学教学楼。2010年争取修建校舍到位资金120万元,改建石鹅小学教学楼。我们并指派专人现场管理,同时镇领导

6、经常深入施工现场,及时解决施工过程中的具体问题,保证了工程进度和工程质量。三、抓经费投入,为教育均衡发展提供资金保障。镇党委政府高度重视学校校舍建设,组织专业技术人员对全镇所有的学校校舍、基础设施进行拉网式排查,现场办公,落实排危,全面消除了学校安全隐患。按照县委、县府提出的“教育强县”目标要求,我镇立足实际,高标准创建省、市、县示范学校,多渠道引资、融资、筹集资金,改善办学硬件设施,落实教育优先发展的战略地位。镇党委政府于2002年投资170多万元对中心校进行改造;2003-2005又相继投资130多万元新建了古永小学、化龙小学、东堂小学、黄泥小学。2004-2005年镇党委政府为了搞好各

7、学校校园的“四化”建设,近几年,累计投入中学近40余万元,修建学生宿舍400平方米,新增微机30台,硬化地面1500平方米,学校新建了标准的篮球场、羽毛球场地。新增绿地400平方米,购置了4万余元的图书和仪器设备。中心校、基点校和村小改造围墙、砌花台、修堡坎、建水池、粉刷、油漆装修教室,绿化、硬化、美化校园等总投资50万余元;09-2010年中心中心校又投入了20多万进行了校园的绿化文化改造,为教师做好教育教

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