修改病句口诀及练习

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除修改病句口诀及练习 [参考答案见附件！]诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。 修改病句练习：1、千佛山、大明湖和趵突泉是济南的三大名胜之一。2、写完作业后，我又全神贯注、专心致志地检查了一遍。3、蓝蓝的天空中挂着一弯金色黄的圆月。4、读了《海伦.凯勒》这篇课文，使我受到了很大的启发。5、风雨越下越大，路旁的树苗在风雨中轻轻摇晃。6、我估计他肯定去朱老师家了。7、六（5）班的数学成绩是全校最好的班级。8、雷锋精神难道不能不值得大大宣传吗？9、李老师表扬了班级的好人好事和蔡乾拾金不昧的行为。10、我国有世界上没有的秦始皇兵马佣。11、我把作文中不正确的错别字改了过来。12、雷锋那崇高的品质，怎能不使人不受到深刻的教育？13、运动会开始了，张张笑脸目不转睛地看着场上的比赛。14．解放军战士无时无刻在守卫着祖国的边疆。15、凡是成绩好的同学，有些是上课专心听讲的。16、橱窗里陈列了许多商品，有床单、脸盆、日用品、热水瓶等。17、即使你是天才，却同样需要勤奋！18、我耳边响起了“我是中国人，我爱中国！”19、万里长城是世界上没有，只有我国才有的伟大工程。20、只有你平时注意观察事物，积累素材，写作文时就会有内容。21、在十年改革中，我国粮食、钢铁、棉花等农产品产量不断增长。22、我参加了100米赛跑的校运会。【精品文档】第9页 精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除23、我们基本上完成了全年生产任务的百分之九十。24、“六一”国际儿童节的庆祝活动是我最快乐的一天。25、下课铃响了，争先恐后地一个一个地拥到操场上去。26、市场上的蔬菜很多，有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜。27、他把两件新旧毛衣都捐给了灾区人民。28、黄河游览区的春天是个美丽的地方。29、我很久没有听到那喜悦的笑脸和清脆的歌声了。30、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。31、我们一定要虚心接受大家的意见，改进缺点。32、雨真大，天空中的乌云和雨水直往下倒。33、气象小组的同学每天考察天气的变化。34、学好语文可以丰富知识和写作水平。35、参加文艺晚会的有工人、解放军战士、农民、妇女和学生。36、我们必须培养独立生活的习气。37、这部电视剧美丽、很感人。38、会上，首先第一个发言的是李春梅同学。39、这次考试，同学们基本上全部得到了好成绩。40、开学那天，老师发了这学期要用的书本和图画本、大字本等。41、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。42、在这次竞赛中，三个班六年级都不甘落后。43、五彩的红旗在广场四周迎风飘扬。44、我看了精彩的一场足球赛。45、小明写完作业后，又全神贯注地专心致志地检查了一遍。46、他被全校师生评为“红花少年”的光荣称号。47、欢迎会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞。48、晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。49、刘明向周丽借了一本语文书籍。50、经过努力，王芳作文中的错别字大大进步了。51、《学习园地》里贴满了诗歌、参观记和同学们的优秀作文。【精品文档】第9页 精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除52、在老师的教育下，他明确了学习态度，端正了学习目的。53、谁也无法不否认地球是围绕太阳转动的。54、在那次空难中无一人生还，只有驾驶员幸免于难。55、蒙蒙春雨敲打着玻璃窗，发出悦耳的声响。56、《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。57、菜市场，商品品种繁多，有白菜、菠菜、蕃茄、蔬菜等。58、我们要善于解决问题并发现问题。附件下载：修改病句口诀答案.doc修改病句口诀与例子诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 病句类型：（一）语序不当 1、我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"） 2、广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前） 3、应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。 4、展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"） 5、我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）  6、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）  7、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）【精品文档】第9页 精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除  8、对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）（二）搭配不当。  1、他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"） 2、纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"） 3、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）4、我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）5、既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）（三）成分残缺 1、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"）（2）旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着）（3）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"）（4）一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间）（5）这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词）（6）我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。）（7）同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。）（8）今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉）（9）为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个）（四）、指代不明：     例1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。）【精品文档】第9页 精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除     例2：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号）  （五）自相矛盾：     例如1：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）     例2：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"）     例3：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"）     总之，以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。辨析病句要认真，雾里看花莫慌神；基础知识先到位，再察病源记类型。语序颠倒结构乱，搭配失调意不明；成分残缺或累赘，逻辑荒唐理不真。辨识从来有标准，合符规范当乎心。或凭语感漫审读，多年经验不可轻；或将枝干勤疏理，删繁就简看得清；或造样句多类比，伪装识破现原形；或推事理查判断，偶向逻辑求救兵。见到长句莫心急，定状叠加有章程；见到短句莫大意，赘语多从此处生；见到“是”“否”找对应，小心双提与单承；见到“无”“不”快相乘，多重否定迷宫深。语修逻上功夫到，确保辨句不失分！ 此外，要扎实基础，多做练习。修改病句口诀标点符号顺口溜修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；【精品文档】第9页 精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。文章若要好，意明很重要。停顿分清楚，语气莫混淆。标点使用好，句顺意明了。小不点儿妙，此歌请记牢。引文特殊词，豆芽上下掀。[“”引号]文中要注解，弯弯两半月。[（）括号]意思还没完，六点紧相连。[-------省略号]转折或解释，一横添后边。[——破折号]起止与联系，短横插中间。[—连接号]前后有分界，中间加圆点。["间隔号]书报和篇名，曲角镶边沿。[《》书名号]特别强调处，圆点字下粘。["着重号]说完一句话，莫忘画小圈。[。句号]疑问与发问，耳下垂小圈。[？问号]句中有停顿，豆芽跟后边。[，逗号]并列词语间，点上瓜子点。[、顿号]并列句子间，豆芽顶圆点。[；分号]总括与提示，点儿上下叠。[：冒号]命令与欢呼，滴水下屋檐。[！感叹号]口诀复习法1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。【精品文档】第9页 精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。口诀：修改病句、读后感写作修改病句口诀诊断句子的毛病,七个方面查清楚.一看成分缺不缺,缺的成分要补全.二看搭配当不当,不当之处改流畅.三看指代明不明,不明之处要注清四看用词当不当,恰当词语来换上.五看意思重复否,重复词语要赶走六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平七看分类当不当,异类事物另置放.读后感写作口诀【精品文档】第9页 精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 概述原文要简洁,“感点”树立要明确,名言警句要引用,正反举例多假设,结合现实多阐述,生活事例最直接,行文最后须点题,熟能生巧靠多写.修改病句课件一、怎样修改病句（修改病句的基本方法）修改病句（方法） ：    “一解、二读、三找、四改、五检查”1、一解：了解病句的几种常见类型；熟悉改病句的常规方法。2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。  3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……◆【精品文档】第9页 精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除“四改”：（1）从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。  如：粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。   [这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。]（2）从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。如：语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。[这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。]（3）从逻辑事理入手。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。如：汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。[“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。”]辨析病句歌（抄背！！）辨析病句要认真，雾里看花莫慌神； 基础知识先到位，再察病源记类型。语序颠倒结构乱，搭配失调意不明；成分残缺或累赘，逻辑荒唐理不真。 辨识从来有标准，合符规范当乎心。或凭语感漫审读，多年经验不可轻；或将枝干勤疏理，删繁就简看得清；或造样句多类比，伪装识破现原形；或推事理查判断，偶向逻辑求救兵。 见到长句莫心急，定状叠加有章程；见到短句莫大意，赘语多从此处生；见到“是”“否”找对应，小心双提与单承；见到“无”“不”快相乘，多重否定迷宫深。语修逻上功夫到，确保辨句不失分！•修改病句（方法）：“一解、二读、三找、四改、五检查”•1、一解：了解病句的几种常见类型；熟悉改病句的常规方法。•2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。•3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。•4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。•5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……语文答题公式   （一）某句话在文中的作用：　1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念,为下文作辅垫；总领下文；　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）　     （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。　1、比喻、拟人：生动形象；　 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　 答题格式：强调了＋对象＋特性　3；设问：引起读者注意和思考；　  答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考　 反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……　5、反复：强调了……加强语气　◆¡°四改”：（1）从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。如：粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。[这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。]•5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……【精品文档】第9页