培训小游戏：翻叶子_翻叶子

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑培训小游戏：翻叶子_翻叶子“团队学习”在实际工作中是有障碍且不简单进行的。在彼得圣吉所提出的学习型组织的概念中，很重要的一种学习方式就是团队的“深度会谈”。但是这是一种很难达到的“境界”。由于在实际工作中，很多问题由于各种各样的缘由，很难被真正提出来加以争论，从而得到改善。其缘由许多，首先，可能由于实际工作中环境的简单性，现在消失的一个问题实际上是很久以前的一个决策造成的，但是我们很难突破时间的障碍而把它们联系到一起――也就是我们常说的系统的“时滞性”；其次，可能是由于

2、系统的简单性，我们很难从这的条件中找到问题的真正症结所在；也有可能是由于种种利害关系，我们不情愿把自己的真实想法说出来，对某些问题“视而不见”。当然，还会有其他各种机能障碍使得“学习型组织”可望而不行及。但通过体验式培训，却可以在某种程度上关心团队达到共同学习的目的。在这里，我们向大家推举一个简洁的小项目。这个项目不受地点、器械条件的限制，特别适合小规模的团队进行团队精神的培育。活动名称：翻叶子活动目的：体会问题决策与团队互动。人员组织：12～16人组成一个小组。活动器材：一块或数块布块作为叶子，大小为可

3、让整组人站上去或稍大。活动规章：整组人员站上叶子后，由培训师开头宣布规章。1.小组人员现在是一群雨后受困的蚂蚁，在水面上好不简单找到一块叶子站立，却又发觉叶面上布满了毒液，除非大家可以将叶子翻面，否则又将面对另一次生命的威逼。第2页共2页本文格式为Word版，下载可任意编辑2．在叶子胜利翻面以前，每隔3分钟，就有一人中毒失明或无法说话，中毒者由团队自行打算。3．整个过程都在叶子上进行，包括争论。4．参与人员身体的各部位均不行碰触到叶子以外的地方，否则整个嬉戏重新开头。争论：1．决策是如何形成的?2活动中的

4、关键人物是谁?在平常工作与生活中，团队是否也有这样的角色存在?这二者有什么异同?3．在参加团队决策过程中，你所处的位置与参加程度有怎样的关联性?这和现实生活中的你状况相像吗?4．在有限的视野及活动范围中，人际沟通有哪些转变或影响?忽视了什么?或是会特殊留意哪些状况?举例来说，比如团队是如何打算出中毒者的?被选中者的心情如何?他们如何协作团队运作?由此可以进一步思索，当某些人在实际工作(或生活)消失状况时，团队是否适时地照看到对方的感受，或曾供应哪些帮助?5．你觉得任务完成的关键是什么?(1+1>2拓展培训

5、学校供稿)第2页共2页