坐井观天教学反思-故事坐井观天教学反思

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑坐井观天教学反思故事坐井观天教学反思《坐井观天》是一则好玩的寓言故事，它以浅显，简洁的故事说明白一个深刻的道理。今日，我为大家带来了坐井观天教学反思，盼望大家喜爱!坐井观天教学反思篇1同学的心理活动规律包括：简单的思维活动，简单的情感活动，简单的语言实践活动。一般来说，这三种活动总是有机结合、难以分割的，但情感活动的趋向性(如奇怪   、爱好、动机等)又往往对思维活动和语言实践活动产生制约和影响，因而情感活动呈现不稳定性，具有调控作用。训练家苏霍姆林斯基曾说："要让同学带着一种高涨的感动的心情从事学习和思

2、索才是真理。'低班级同学学习语言更是如此。同学只有在详细的情境之中，丰富的情感被激发才会有表达的剧烈欲望，进而在无拘无束的对话中生成新的语言。新教材更贴近儿童的生活，更体现儿童的情趣，更反映儿童的思想。老师要以文本为依托，从儿童的角度动身，倾心营造与儿童心灵相通的情境，让滋润儿童语言、生命进展的阳光跳进课堂。这就要求老师从教学实际动身，精确     捕获同学的情感活动并予以适时引导。我通过引导，让同学潜心会文，通过直觉思维，感性体验，汲取精妙语言，逐步丰厚自身的文化底蕴。同学们再次分角色朗读时，心情高涨，气氛热闹，入情入境。练习5分钟以后，

3、当我让小组上台表演时，有几个小组的同学斗争着要上!同学学习的乐观性由此被调动了起来，他们不但能够大胆地分角色朗读，有的还边读边做动作!真是有声有色，情境再现课堂之上。坐井观天教学反思篇2《坐井观天》是一则好玩的寓言故事，它以浅显，简洁的故事说明白一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争辩天究竟有多大的问题。如何在一节课中，让同学自主，愉悦地读懂故事，明白道理，很好的品尝语言呢以下是我的几点反思。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑在把握教材时我将无边无际，大话，笑三个词作为文章理解的关键。通过这三个词来了解课文，穿

4、针引线。首先，在引导同学了解无边无际时，我设计了动画，让同学直观的感受到:什么是无边无际通过让同学观赏(无边无际)的沙漠，(无边无际)的海洋，(无边无际)的草原，(无边无际)的天空，等等，来拓展同学的思维，营造肯定的情境，使同学在详细情境中，理解无边无际的内涵。老师再因势利导，指导同学有感情的读出小鸟赞美天很大的语气。实现对第一次对话的理解。坐井观天教学反思篇3在教学中，要抓住语言因素，突出语言文字训练，通过适当的练习，巩固并综合运用已学过的语言文字。在朗读和说话的训练中，通过充分争论，落实对重点词句的理解，进而加深对课文内容的理解。如同学

5、读了青蛙认为小鸟说"大话'那段文字后，我先让同学弄懂什么是"大话'。同学们逐一解释为"吹牛'"做不到，也要把它说出来'"没有依据的话'"假的'"太夸张了'，经过不断点拨，同学对这个词的理解逐步向课文中所表达的意思靠拢。而且通过语言文字的运用，使同学把学问转化为力量。但是后来我想，虽然我注意把学习的主动权交给孩子，同时也留意到如何体现老师的"导'。分角色朗读的训练，我先完全放手让孩子自主学习，但从学习的效果看，优秀的同学，有较强自学力量的孩子，自主学习的效果明显，能读出不同角色的特点，可是对于一些后进的同学，效果就有待提高，他们读得并非是声请

6、并貌，甚至有些疙疙瘩瘩。我们是否可以在引导之后，孩子们自学练读之前，我先和个别同学分角色朗读，全班评价后再让孩子深化研读。是否可设计这样的导语：你们能读得比他们更好吗?想想哪些地方怎样读才会读得更好?这样设计，既可以不挫伤后进生自信念，又可以这些孩子一个模范学习的作用，同时还可以激发全体同学探究文本的爱好，再一次跟文本深化对话，改进从前的不足，留意把握住重点词句的朗读。看了"坐井观天教学反思'的人还看了：1.学习态度反思1000字第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑2.成果反思书.3.赞扬反思.4.反思报告怎么写5.搭配问题反思

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