幼儿园小班彩泥教案 [幼儿园彩泥拼盘教案]

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园小班彩泥教案[幼儿园彩泥拼盘教案]让幼儿尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。以下是我细心整理的幼儿园彩泥拼盘教案的相关资料，盼望对你有关心!幼儿园彩泥拼盘教案篇一师徒四人行【主题名称】主题五《神通广阔美猴王》次主题一《走进西游记》【活动名称】《师徒四人行》【课程设计人】林乐娜【活动时间】一课时【活动目标】1、进展概括性观看力量，能抓住师徒四人的典型特征。2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。【活动预备】1、幼儿有肯定的泥塑活动阅历。2、彩泥、塑料棒。3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第

2、7页。【活动过程】一、开头部分：(1)师：我们先来唱一首歌，请小伴侣随音乐唱《猴哥》。(进入情境)(2)唱歌完了，请小伴侣看看这几张图片，告知我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。(幼儿自由回答)师总结出各自的明显特征：第5页共5页本文格式为Word版，下载可任意编辑孙悟空,外号美猴王，，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来.压制于五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感谢涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。孙悟空生性聪慧、活泼，英勇、忠诚，喜爱自由。猪八戒，孙悟空常称他"呆子'。原为天宫中的天

3、蓬元帅，犯错被罚下人间。但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。它虽好吃懒做，却心地和善，待人热忱。唐僧，诚恳和善，一心向佛。他没什么本事，常常不能识破妖怪的阴谋，落入妖怪的陷阱之后，只会喊："悟空，救我!'沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。二、基本部分：1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的爱好。(1)师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小伴侣们，好玩吗?请小伴侣看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜爱的《西游记》里的人物。(2)师

4、：捏泥人可不是一样简洁的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到许多东西，小伴侣们可要听清晰老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。介绍帮助材料，师幼共同争论这些材料可以干什么用。老师重点示范对接的技能。2、师：下面我们小伴侣就开头你的泥塑创作吧。引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造，指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征，同时留意面部特征的塑造要精细，启发幼儿运用帮助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。三、结束部分：第5页共5页本文格式为Word版，下载可任意编辑师：小伴侣们捏的泥人可真棒，都快赶上捏面人的老爷爷了，现

5、在老师为你们和泥人照张相吧。活动延长：引导幼儿在手工区连续进行泥塑创作。幼儿园彩泥拼盘教案篇二美丽的波板糖【活动目标】1、观赏波板糖，感知波板糖的外形美与颜色美。2、学习用彩泥制作波板糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。3、体验泥工活动的乐趣。【活动预备】各种大小、外形、颜色的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。【活动过程】一、引起幼儿制作爱好。出示波板糖，提问：小伴侣你们看：这是什么呀?波板糖是什么外形什么颜色的?你吃过什么样的波板糖?老师这里还有许多美丽的波板糖，我们一起来看看。二、激发幼儿制作愿望。1、老师今日带来了一个很好玩的波板糖，你们想不想看一看呢?(出示橡皮泥波板糖)2、提问：

6、它是用什么做的?你们想不想也来做一个?(幼儿争论)三、老师示范制作波板糖。师：先取一块绿色橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀?(小圆形)把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了?(幼儿自由想象)小手掌来帮忙，用力压一压(哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了)第5页共5页本文格式为Word版，下载可任意编辑再取一块白色的橡皮泥，也把它团聚、搓长、再压扁，把白色的长面条放在红色的上面，两根长面条一起抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个波板糖，波板糖还缺什么呀?小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢?师：波板糖完成了，美丽吗?四、幼儿操作，老师巡回指导。师：现在请小

7、伴侣也来动手试一试，制作一个你喜爱的波板糖吧。老师巡回指导，关注个别力量差的小伴侣，并准时赐予评价。请小伴侣把做好的波板糖插在泡沫板上。五、作品赏评。展现幼儿的作品，鼓舞幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体赐予确定。幼儿园彩泥拼盘教案篇三《好玩的橡皮泥》反思《纲要》在艺术训练要求提到：'提拱幼儿自由表现的机会，鼓舞幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。'要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于爱好，幼儿对事物一旦有了爱好，往往会集中留意，认真观看事物