元旦活动方案迎新年送祝福齐欢乐

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1、罕台润泽小学2012元旦活动方案——迎新年送祝福齐欢乐  一、指导思想  2012年,学生定会拥有许多梦想,家长会拥有许多期望,学校会拥有许多畅想。在新年到来之际,师生通过丰富多彩的活动,让新的一年拥有盎然的朝气、蓬勃的生机。  二、活动目的  以人文快乐为宗旨,“迎新年、送祝福、齐欢乐”为主题,让每一位少先队员在体验中回味,在快乐中收获,在温情中展望。  三、活动时间  2012年12月中下旬  四、活动布置  1.各班布置好一副春联。(于12月30日布置本班教室门口)  五、活动内容  1.开展一

2、次“拥抱新年我来说”十分钟队会、中队活动。  2.组织一次“快乐新年我来画”评比活动。  3.进行一次“祝福新年我来传”评比活动。  4.举办一次“活力新年我来庆”庆元旦活动。  六、活动安排活动时间活动内容参与对象责任部门12月21—22日“拥抱新年我来说”主题中小队活动全体学生中队辅导员 12月22日“快乐新年我来画”评比活动 全体师生美术组 12月25日“祝福新年我来传”系列活动全体学生 教科室12月30日“元旦新梦我来圆”手抄报展示各班大队部 12月31日下午“活力新年我来庆”元旦游园庆祝活动

3、全体学生大队部12月31日晚迎新年文艺晚会全体师生艺术组、大队部    七、具体活动细则  ★活动一:快乐新年我来画  用手中的画笔,记录下脑海中最快乐、最感动、最难忘的瞬间,也可画出对明天生活的憧憬与希望,也可用绘画日记的方式画出对班级、学校的美好祝愿……比比看,谁笔下生花、谁能让人怦然心动,期待你的佳作。教师作品题目不限、尺寸大小不限。  要求:纸张用8开纸大小,每班选送三张参赛,作品于12月22日上午送交艺术组。(其他作品用于布置教室展板)  ★活动二:祝福新年我来传  1.优秀春联展评:要有新

4、意,能体现本班特色,寄语新春。要求:学生自己书写,用标准的春联纸,有横批,于12月30日布置本班教室门口  2.“迎新年,让温暖在亲情中传递”祝福语征评活动:要求全体少先队员怀着一颗感恩的心写出对老师、父母长辈的敬爱表达新年美好祝愿的话语,并将在温情贺卡送给自己的老师、父母及长辈,作为新年礼物,让亲情洒满家园。  要求:于28日前每班征集10条精彩祝福语上交大队部评比,字数不限。(请班主任老师有计划的组织好)  3.教师寄语(评语):教师向学生提出新一年的祝福和希望。(于2011年12月25日上交教导

5、处)  ★活动三:活力新年我来庆  时间:2011年12月30日下午  地点:教学楼  形式:现场+各班教室  程序:  (一)大队主持活动  时间:13:00——13:30  1、少先队代表发言  2、各年级老师代表讲话  3、校长新年祝福  4、“快乐新年我来画”颁奖(大队部)  5、“祝福新年我来传”祝福语颁奖  (二)“向2012快乐出发”庆元旦游园活动(具体见游园活动细则)  时间:13:30——15:30  八、注意事项  1.安全纪律教育:各班主任要事先对同学进行安全及纪律教育,游戏中不

6、要追逐打闹,以免发生不必要的事故。。  2.礼仪卫生教育:各班主任要教育同学在游园过程中,懂礼貌不乱扔果皮纸屑,会后各班要打扫卫生,清理会场,尤其是在教室外(即学校各空地)开展活动的班级,要教育同学们注意卫生,保护好校园环境。 罕台润泽小学2012元旦文艺汇演策划案2011年已渐渐悄然而去,崭新的2012年即将到来。  对于罕台润泽小学来说,2012年是承载着希望与梦想的一年,我们将面临着更多的机遇与挑战,我们学校满怀新生的憧憬和喜悦,沐浴在教育事业蓬勃发展的春风里,与时俱进,继往开来。  在这辞旧迎

7、新的时刻,我们隆重举行元旦文艺汇演,为大家奉献一台精美的文化大餐,晚会的具体策划如下:  一、指导思想:  突出品质、展示成果、彰显个性、自然和谐、洋溢喜庆。  二、晚会主题(暂定):  1.点燃激情超越梦想2.三、活动内容:  各班、各年级高度重视,充分发挥学生主导作用。组建筹划小组,在活动形式、活动主题等方面有所创新,突出班级特色,从而推动班集体建设,增强班级凝聚力。  主题鲜明,内容健康向上,具有一定的教育意义,能反映小学生朝气蓬勃的精神面貌和快乐的童年,形式自定。  能反映以下主题的节目优先:

8、  1.民族国粹2.感恩教育3.阳光体育4.神舟载人航天工程5.原创校园生活节目等等。  四、内容与形式  1.内容健康向上,具有民族性、时代性和校园特色,健康性、思想性与艺术性的统一,体现集体力量、团队协作精神。  2.节目构成:班级(可是2-3个班合排)、年级申报节目、兴趣班。  3.节目形式:以集体形式为主,提倡“人人参与”原则,不提倡“个人秀”。  (1)歌舞类:集体舞(8人以上),对唱、小组唱、合唱、歌伴舞;  (2)戏曲类;  (3)器乐类:

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