班主任管理班干部的学问读后感

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1、《班主任管理班干部的学问》读书心得暑假里我读了《班主任管理班干部的学问》这本书，其实这本书去年我已经读过了，今年暑假，我又再一次拿出来读。读完后，使我认识到：班主任对班干部的管理是管理好班级的重头戏，因为班干部是班主任的代言人、传声筒。具有责任心的班干部是形成良好班风学风的基础，是良好学习成绩的保证。因此，我认为班主任应该重视班干部的培养和重用。这本书的作者是黄可国,他是小学高级教师，从教20余年。曾担任语文教师、班主任、校长等工作。贵州省优秀教师、骨干校长，班主任工作和校长工作成绩突出。先后荣获“爱国教育最佳园丁”、“全国小

2、学百名优秀明星校长”、“全国校园文化建设百佳优秀校长”、“全国艺术教育特色组织工作先进个人”等荣誉称号。记得刚进培蕾，我初当班主任时，不知如何选班干部，对学生也不太了解，于是只好通过翻档案任命了一个班长，后来发现这个同学没有魄力，组织能力一般，缺乏主见，工作不够大胆，被同学称为“老好人”。到了第二个学期，我便采取了“选举制”：由全班同学提名选举，得票多的任班长，其余班干部也如法炮制。但不多久，问题又来了：选出的人不一定符合我的心意，因为这种选举大都凭人缘关系。后来，我又采取了“竞选制”：全部班干部由同学自愿上台发表竞选演说，再

3、由全班同学选举产生。过一段时间后，我又发现，班干部之间有矛盾，工作开展起来不顺手。什么事都过问，什么事都亲自处理，结果是很不理想，自己很辛苦，班级却出不了什么成果。读了这本书后，我知道了班主任要经常找班干部谈话，与他们沟通，随时随地了解他们的工作情况、学习情况、生活情况。尽力帮助他们解决各方面的困难，同时还要针对不同的同学有意识地培养他们。因为人无完人，更何况他们都是正在成长的学生。有的班干部可能经验不足、有的班干部可能自信心不够、有的班干部可能工作热情不高。这就需要班主任的用心培养、正确引导，使他们在工作中不断成长、不断完善

4、自己。班主任还要给班干部讲如何在工作中以身作则、如何锻炼自己的能力、如何树立自己的威信。班干部有了成绩班主任要及时地、公开地表扬，表扬的作用往往是意想不到的。有时班干部为了班级的事情辛辛苦苦忙碌了一天，班主任的一句表扬的话就会使他们无怨无悔。同样，班干部有了缺点和不足，班主任也要及时、耐心地批评指正。但一定要注意场合和分寸，不是非常严重的错误切不可在班级公开批评。黄可国老师说：“要相信你的学生，他们有能力把一切做好。不要一切都由班主任包办，不放手的孩子长不大。”因此，我们班主任要学会授权，善于授权，适当的授权会给学生带来展现自

5、我的机会，也会给班主任带来无穷的乐趣，可谓是一种双赢的策略。培养学生独立的工作能力，充分信任学生和班干部，大胆放手让学生自己管理自己，管理班级，使他们充分意识到班级的事就是自己的事，自己是班级的主人。正像黄可国老师所说的：“班干部能做的，老师不做，普通同学能做的，班干部不做”。所以，我认为，该放手时就大胆的交给他们，孩子们会做出我们意想不到的成果。给他们实践的平台，给他们正确的引导，给他们阳光般的微笑，相信给孩子们一片天，他们会创造出美好的明天。从这本书中，我领悟到，有一支好的班干部队伍，就好比“火车跑得快，全靠车头带。”班干

6、部是班集体的核心，也是班级的“火车头”，这个“头”带的好不好，马力足不足，直接影响到整个班级的运转。有了优秀的班干部队伍，班级各项工作就会顺利开展，班级面貌就会生机勃勃，反之，班级就是一盘散沙，集体就会涣散无力。因此，如何培养一支素质高、能力强的班干部队伍，显得尤为重要。最后总结一下我对读书的一点不成熟的认识。读书有益，我们爱读书；行万里路，我们多读书；乐在其中，我们勤读书；学海无涯，我们终身读书。我的发言完毕，谢谢大家！