欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:7816163
大小:26.83 KB
页数:4页
时间:2018-02-27
《小手上的学问——指纹 教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、新疆综合实践三年级《指尖上的学问——指纹》教案课题《指尖上的学问——指纹》教学目标1、引导学生通过游戏发现身边和生活中蕴含的知识。2、学会建立自己的指纹档案。3、激发学生的兴趣,培养动手能力。4、学会利用指纹,经过加工、组合,拼摆成有趣的图形,激发学生的创造力。德育目标激发学生的好奇心和求知欲。教学重点帮助学生制定简单的活动计划,组建研究团队。教学难点查找资料并如何进行筛选整理所需资料。教学课型探究与实践教学方法查找资料、筛选资料。教学准备收集、整理资料,课件。教学课时1课时教教师活动设计目的学过程课前要求:老师对大家有四
2、项要求,齐读第一:小组活动要有序,不争抢、不吵闹。第二:动脑动手要积极,我为小组争荣誉。第三:桌面地面要整洁,环境卫生我保持。第四:小组活动完成后,看谁最快坐端正!老师将以这四条为标准对你们的表现做评比,你们能做到吗?一、导入同学们,我们在电视上或电影上经常会看到警察在犯罪现场破案的场景,那么警察是光着手翻看东西采集证据强调教学常规,明确活动要求。增强学生的集体荣誉感的吗?(不是,戴手套)警察为什么戴上手套,在提取证物时都小心翼翼用塑料袋装起来,还不许别人触摸?(师现场用手粘粉笔灰在黑板上印手印)犯罪现场有嫌疑人的指纹,戴
3、手套可保护好现场指纹,不被破坏。(出示指纹图片)看图片,像什么?/一圈一圈的像什么?生:像迷宫师:对!这个迷宫。指的是什么?生:指纹。本节课大家一起来研究指尖上的迷宫——指纹板书:指尖上的迷宫——指纹二、获取指纹这么清晰的指纹是怎么获取的呢?让我们跟这首儿歌学一学。《指纹歌》手指轻轻蘸印泥,指肚平放纸面上,用点力气印一印,指纹清晰在纸上,印完指纹要牢记,擦净手指不能忘!跟老师一边读儿歌,一边模仿印指纹的动作。大家把书翻到第27页,按照儿歌方法,大家一起来采集右手大拇指的指纹,看谁印得最清晰。(课件出示指纹歌)看同学们都印完
4、了,老师找代表来展示一下学生演示:师:清楚为什么?/不清楚为什么?情境导入,激发学生的学习兴趣。引出课题以儿歌的形式把获取指纹的方法,把枯燥的操作方法编成学生喜欢的儿歌,激起学生的兴趣,便于掌握。总结获取方手指轻轻蘸印泥,不要蘸太多,蘸完看一看,整个指肚第一节以上都要蘸满,指肚平放纸面上这样留的指纹才完整,用点力气印一印,不要重复印,会模糊,印完以后,擦净手指,保持卫生。师提问:看一看,我们的指纹一样吗?生:不一样没有两个人的指纹是一样的。有的指纹像这样,有的像这样,还有的像这样。科学家们把全世界的指纹按纹路不同分为三类:
5、中心由一圈一圈的螺旋线或同心圆构成称为斗型纹,中心像一端开口的簸箕,像流水一样流向一边的叫箕型纹,像拉开的弓一样的称为弓形纹,全世界弓形纹是最少的,只有5%的人是弓形纹。看一看你的右手大拇指是那种类型?三、建立指纹档案师:我们每个人出生时就有了自己的身份证号码,同时医院也会采集我们的指纹,在公安局有我们每个人的指纹档案,用同样的方法为自己建立一份指纹档案吧!第28页,仔细阅读档案卡,分清左右手,看清每个手指的位置,依次获取每个手指的指纹。印完十个手指指纹,数一数,你有几个斗形纹,几个箕形纹,几个弓形纹?并写在档案表格下面。
6、开始,看哪组活动有序,最快!展示一名同学,清楚明了。看一看自己的十指指纹一样吗?(不一样)师总结:我们每一个人的指纹都不一样,而一个人的指纹一辈子只会变大变粗,纹路保持不变。希望我们的指纹一辈子不被公安局调取,为什么?永远不要犯法,从小要做一名遵纪守法的好公民。能做到吗?法,使学生改进自己获取指纹的方法。通过自己的实际观察,发现指纹的唯一性。教师介绍世界存在三种指纹类型,并会认自己的右大拇指的指纹类型。掌握获取指纹的方法后,建立自己的指纹档案,巩固获取指纹的方法,同时学会统计自己手指的指纹类型。在小组活动中学会按照秩序进行
7、,分工合作。总结指纹的特点,同时对学生进行遵纪守法的德育教育。四、拓展指纹除了可以做为证据帮助公安局破案,还有很多应用。比如指纹画,是利用手指纹路进行作画的。(手指演示)老师演示小鸡或小猪的画法,请同学们在第29页表格,画出一幅自己喜欢的指纹画。生活中指纹的其他应用播放幻灯片。五、总结与评价今天你对自己的表现满意吗?你有哪些收获?请给自己和同组的小伙伴们评价一下吧!拓展延伸,指纹在艺术方面的应用,再次将学生的兴趣激发,培养学生的动手能力与想象创造力。培养学生的自我评价与自省能力,增强学生的集体荣誉感。作业设计回家为爸爸妈妈
8、建立指纹档案
此文档下载收益归作者所有