小学六一儿童节活动策划38743

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1、小学六一儿童节活动策划 “六一”的花最香,“六一”的歌最甜,“六一”的平珍,童心最欢畅!为使全校少先队员度过一个快乐健康、美丽难忘的儿童节,大队部结合学校实际,特制定本方案。具体内容如下:一、活动主题:我健康我快乐二、活动时间:6月1日三、活动地点:平珍小学操场四、活动目的:通过六一儿童节活动,帮助小朋友们度过一个美好的节日,为小朋友们留下童年的回忆,使小朋友们以更好的姿态迎接以后的学习和生活。五、活动人员:全校师生六、活动内容:1、活动开幕式2、小学生语文教科书美文诵读比赛。3、“快乐两人行”团体趣味比赛4、六一儿童节歌咏比赛  5、“我是主人翁”欢乐游园会6、

2、“我最聪明”智力大闯关七、组织实施 (一)、小学生语文教科书美文诵读比赛要求及形式。  1、参加对象:一至六年级学生。  2、比赛内容:  参赛学生诵读内容须为人教版1—12册小学语文教科书中的课文。选文应力求文质兼美,体裁不限。  3、比赛形式:  每位选手自选一篇课文现场诵读。诵读时可脱稿或用课本,也可根据需要适当运用表情、手势加强诵读的艺术感染力,但要把握好尺度,不要把诵读混同于表演。参赛人员可独立诵读,也可与他人合作,分角色诵读。  4、评分标准(10分制)  ①端正、举止文雅、大方。(1分)  ②普通话标准、流利、清晰、自然。(5分)  ③选材符合要求,

3、能正确地表情达意。(1分)  ④诵读形式新颖,有创意。(1分)  ⑤能恰当运用停顿、重音、语调、节奏等语言表达技巧以及各种体态表达技巧。(2分)(二)、“快乐两人行”团体趣味比赛  这是一个团体游戏,两人一组,同学们可以组队参加,经过四轮比赛,所花时间最少的小组为胜利者,最终胜利的一组每人可获得圆珠笔一支。  (1)第一轮:“两人三脚”  比赛内容:两个人的两只脚用绳子绑起来,齐力向前行走5米,摔倒可起立继续前行  (2)第二轮:“双人夹球”  比赛内容:两人相拥,中间置球,两人合力夹球前行5米,若球掉落,必须回原点重新开始。  (3)第三轮:“合力跳跃”  比赛

4、内容:两人一前一后,后者手拿跳绳向前甩,两人一起向前跳5米,若摔倒可起立继续前行(三)、歌咏比赛比赛要求及形式:(学前班至六年级)。  (1)、本着让多数学生参与、师生同乐的原则,本次歌咏比赛,每班准备两首曲目(总时间不超过五分钟),以班为单位自行组织训练。  (2)、各班班主任在活动前积极调动学生自主确定好参赛曲目,做到学生参与面广,曲目内容要能体现少年儿童活泼、健康、向上的特点以及良好的精神风貌。  (3)、各班必须做到全员参与,着装整齐。  (4)、各班在5月25日前将参赛曲目上报大队辅导员处,歌曲伴奏带由各班自备。(5)、评分标准:①节奏整齐,音准正确,音

5、色统一,具有一定合唱艺术效果。②精神饱满、富有朝气,台风好,上下台纪律良好行动整齐,服装整齐、统一。 ③能够准确把握歌曲主题,通过合唱进行体现,具有良好感染力。④歌曲内容积极向上,适合小学生演唱。(四)“我是主人翁”欢乐游园会  这是一个个人游园会活动,每个同学可以自主选择参加任一游戏。  (1)“打败蜡烛”鼻气吹蜡烛游戏  游戏内容:每位参加者需在20秒内用鼻气吹灭眼前的5支蜡烛,成功者即可获得棒棒糖一支  (2)“你争我抢”抢椅子游戏  游戏内容:每位参加者在音乐声中绕着椅子向前走,在音乐停止时迅速抢到椅子坐下,经过4轮游戏,最终胜利者可以获得圆珠笔一枝  (

6、3)“我来保护你”踩气球游戏  游戏内容:每位参加者在脚上绑上两个小气球,在30秒内,必须保护好自己的气球并踩破别人的气球,最后所剩气球最多的人可以获得小薯片一份(五)、“我最聪明”智力大闯关  这是考验同学们才智的一个活动,参加者必须经过四轮考验,逐轮淘汰,最终闯关成功的同学可获得本子一本。  (1)第一关:“我猜我猜我猜猜猜” 考验内容:出谜题,每位参加者进行抢答,共出五题,答对一题以上者方可晋级  (2)第二关:“我绕我绕我绕绕绕”  考验内容:出示绕口令题目,凡流利快速不出错的读完者即可晋级  (3)第三关:“我答我答我答答答”  考验内容:出示智力题,参

7、加者进行抢答,共出五题,答对两题以上者方可晋级  (4)第四关:“正话反说”考验内容:由志愿者在黑板上写下一句话,参加者必须在5秒内迅速倒过来读,由三字句、四字句以此增加,最终胜利者闯关成功八、其它事项: 1、各班班主任要高度重视,认真组织,要树立“安全第一”的思想,认真做好活动期间学生的安全教育与管理,确保各项活动内容安全顺利进行。2、注意个人环境、卫生。操场上不乱扔废弃物。3、比赛时场内要保持安静,确保活动正常开展。 4、比赛本着公开、公正、透明的原则,评出等级,进行颁奖。 九、活动预算:  1.蜡烛5支:约2元  2.小气球1包:约5元  3..绳索若干:约

8、1元4.篮

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