燕子墩乡中心小学德师风教育整顿活动实施方案

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1、燕子墩乡中心小学师德师风教育整顿活动实施方案教师是教育事业的根本，师德是教师的首要素质。教师职业道德素质高低，直接关系到青少年学生的健康成长。为了进一步贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等相关文件精神，全面提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，切实加强中小学教师职业道德建设，不断提升广大教师职业道德水平、专业素质和敬业奉献精神，树立教师崇高形象，促进教育事业持续、健康发展，根据惠教体党发【2012】50号文件精神，我校开展以“扬师德、强师风、铸师魂”为主题的师德师风教育整顿活动，特制定以下实施方案。一

2、、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照胡锦涛总书记对全国教师提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的要求，通过集中教育整顿，解决存在问题，完善制度，加强管理，切实打造一支品德高尚、知识渊博、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍。二、目标任务通过集中整顿，警示一些师德不良、风纪不正的教师，使全体教职工工作纪律明显加强，服务态度明显转变，工作效率明显提高，育人服务意识明显增强。三、步骤安排及活动内容：本次师德师风教育整顿活动，分为五个步骤，具体安排如下：（一）教育法规及制度学

3、习。（9月10日—9月15日）按照区教体局安排部署，召开班子会议及动员会，研究制定方案，安排部署第一阶段教育活动采取多种形式。利用一周的时间组织广大党员教师重新学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和规章制度。通过学习，进一步增强广大教师依法执教意识，以优良的作风，带动教风，促进学风，优化行风。动员学雷锋志愿者为学生提供一些服务措施：上下学护导、帮扶结对、建设学生餐厅、午休辅导、购买饮水机供学生喝水等，并长期坚持，形成长效机制。（二）师德师

4、风集中讨论。（9月15日—9月25日）以教研组单位，在教职工中广泛开展以“我的师德观”为主题的讨论活动，召开“讲述我的教育故事”座谈会，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。（三）对照检查、整改落实阶段（9月25日—10月5日）1.学校领导班子成员重点查摆是否存在以下问题：（1）学校办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实。（2）学校管理松懈﹑无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格，决策随意，有令不行，有禁不止，无视组织纪律，

5、以个人名义随意改变会议决议﹑决定等。（3）主要精力没有用在校风建设上，没有端正教风和学风的长远打算，忽视对教师师德师风的要求﹑教育和教师教学能力的培养提高。（4）带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散。（5）不学习、不思考，决策水平低、工作失误多；责任心不强、工作积极性和主动性差。（6）对教师的评价不够客观、公正、合理，没有做到人尽其才；不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。2.学校教职工重点查摆是否存在以下问题：（1）言行与国家法律法规相违背。行为举止违反教育管

6、理的规定和要求，违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。（2）事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心。教学上应付，不思进取，得过且过，教学成绩长期没进步。（3）不重视业务学习和思想提高。教学过程不严谨，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷工。（4）教育观念落后，教育方法简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心。对学生不能公平对待，根据自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，语言粗俗，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学困生和残疾学生，体罚或变相体罚学生，加重学生的课业负担和精神负担。（5）为教不廉。强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费；

7、以敛钱为目的，举办各种名目的家教班、补习班；向学生推销商品，为自己干私活，索要或接受学生、家长财物。（7）纪律涣散，行为不检点。课堂上接打电话；在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课，参与各种形式的赌博；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；衣冠不整，不修边幅；个别教师道德沦丧，群众反映大，社会影响很坏。（8）集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配，工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不担责任。学校班子、个人和全体教职工要结合以上问题，对照自己，认真查摆问题，并写出个人书面总结，班子成员应在会上总结交流，教师的对照检查材料在适当会

8、议上交流，然后进行民主评议。对查出的问题要进行梳理，落实到人，重大