某地职校2011基础能力建设可研报告

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1、鹤峰县中等职业技术学校基础能力建设项目可行性研究报告一、项目简介1、项目名称：鹤峰县中等职业技术学校基础能力建设项目2、项目建设地点：鹤峰县中等职业技术学校校园内3、项目建设性质：新建4、项目建设规模及内容：（1）教学楼共六层，框架结构，总建筑面积3000平方米；（2）学生宿舍共六层，框架结构，总建筑面积3500平方米；（3）实训楼共五层，框架结构，总建筑面积2700平方米。（4）实训设备224台套。5、建设工期：2011年1月动工，2011年12月完成土建工程，2012年完成装修，购置实训和相关设施，2012年7月投入

2、使用。二、项目业主及法人代表1、项目业主：鹤峰县中等职业技术学校2、法人代表：刘楚儒三、项目总投资及资金筹措1、项目投资：项目建设总投资1580万元。其中土建工程总投资1380万元，设备购置资金200万元。2、资金筹措：申请中央申请预算内中等职业教育基础能力建设专项资金1000万元，地方配套400万元，自筹180万元。四、项目建设单位简介鹤峰县位于湖北省西南边陲，属我国西部大开发的范围，全县国土面积2892平方公里，辖7乡2镇1个高新技术开发区，总人口22.02万人，其中以土家族、苗族为主的少数民族人口占70%以上。鹤峰

3、是巴文化发祥地之一，也是红四军诞生地、湘鄂边革命根据地的中心，先后被定为国家一类革命老区县、国家级贫困县、全国新一轮扶贫开发重点县、全国首批“星火西进”科技示范县、农业部定点贫困县。鹤峰境内自然资源十分丰富，是典型的恩施人口小县、面积大县、财政穷县、资源富县、后劲强县。鹤峰县中等职业技术学校是该县唯一一所从事中等职业教育的学校。学校于1999年由原县教师进修学校、成人中专、重点职高（含林业分校）、农机学校、卫生学校等6校合并组建而成，是一所集中等学历教育，本专科高等学历函授教育和各类短期职业技术培训于一体的综合性学校。学

4、校现有学历教育在校生2175人，每年开展各类短期职业技术培训超过4000人；校本部占地46000m2，校舍建筑面积21898m2，图书馆藏书8万册，教学用计算机384台；现有在岗教职工166人，其中专任教师133人（外聘25人），专任教师中，高级职称33人，占25%，中级职称65人，占49%，大学本科以上学历120人，占90%，双师型教师41人，占31%；开办有以省级品牌专业电子电工与自动化和省级重点专业计算机、种植为主导的10几个专业，建设有电子电工、汽车驾驶与维修、计算机等多个实训基地。学校是国家星火计划农民科技培训

5、星火学校、高等院校本专科学历教育函授站、湖北省农村劳动力转移培训“阳光工程”示范基地、湖北省劳动就业技能培训定点机构、恩施州农村贫困劳动力转移培训“雨露计划”示范基地、恩施电大鹤峰分校、鹤峰县职教中心、鹤峰县人才培训基地、鹤峰县农村劳动力转移培训“温暖工程”基地、鹤峰县中小学教师继续教育中心、鹤峰县机动车驾驶员培训中心。学校合并组建以来，在各级党委、政府和教育行政主管部门的正确领导和社会各界的大力支持下得到快速发展。现已成为教育部2004年新调整认定的国家级重点中等职业技术学校，科技部认定的首批国家级星火培训学校，201

6、0年被评为全国中职学校德育工作先进集体，先后多次被评为湖北省职业教育先进单位（2006、2002年连续两次）、省农村劳动力转移培训先进单位、省科教兴农示范基地、省科技富民工作先进集体、省中职招生工作先进单位、州教育科研先进单位和州高中毕业年级教学质量奖获奖学校（2004、2007年两次）。四、项目建设的必要性和可行性1、项目建设的必要性⑴加强职业技术学校建设，是实施科教兴国战略的重要组成部分。职业技术教育是国民教育体系的重要组成部分，是经济社会发展的重要基础。大力发展职业技术教育，是落实科学发展观，开发人力资源、解决“三

7、农”问题、促进劳动就业、构建和谐社会的重要途径。⑵发展职业技术教育是当地经济建设和农民脱贫致富的重要保证和迫切要求。鹤峰是国家新一轮592个扶贫开发重点县之一。这里交通不便、信息闭塞，经济欠发达，大力发展职业技术教育已成为鹤峰县尽快脱贫致富奔小康的重要战略举措之一。鹤峰县中等职业技术学校是我县唯一一所中等职业技术学校，多年来，我校紧扣地方经济建设的主题开展职业技术教育，努力改善办学条件，不断拓宽办学领域，致使办学规模不断扩大，办学质量不断提高，办学水平不断增强，取得了丰硕的办学成果。但学校的基础设施有限，对办学规模扩大和

8、当地职业技术教育的发展形成制约，办学条件的改善已迫在眉睫。2、项目建设的可行性⑴国家重视职业技术教育的发展是学校建设发展的良机。随着《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定》、《州人民政府关于大力发展职业教育的实施意见》等法律和政策的颁布实施，职业