2017年上半年寄宿制学校安全工作计划范文

2017年上半年寄宿制学校安全工作计划范文

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1、2017年上半年寄宿制学校安全工作计划范文寄宿制学校安全工作计划一一、指导思想以学校工作思想为指导,以彻底消除安全隐患,杜绝安全事故,确保万无一失为目标,切实加强安全教育与管理,确保学生安全。二、工作目标以保障学生的身心安全为前提,提高学生的文化道德素质为目标,结合本班的实际情况,全面树立以生为本的教育教学思想,全面加强安全教育,提高本班学生的自我保护与危险防范能力。进一步加强学生安全意识,培养良好的生活习惯,更好的服务于教学工作。三、安全教育工作重点1、加大安全教育宣传力度,强化安全工作法律意识,提高师生的安全意识和自我保护意识。2、开展经常性的安全检查工作,摸清隐患,消除隐患

2、,防范于未然。3、加强学生管理工作,规范学生行为,防止学生做出可能引发安全事故的行为。四、安全教育具体措施1、加强思想教育,健全监督制度,成立安全小组,由班长担任组长。2、进一步健全完善安全工作制度,制订落实安全措施。3、明确规章,和任课教师齐抓共管,实行责任制。第9页4、进一步加强安全宣传力度,多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育。五、安全教育活动安排1、除每周随时注重安全教育外,将每月第一周定为安全教育周,开展安全教育宣传活动。2、一次动员:利用班会开展一次安全教育总动员活动,教师讲话以安全教育为主题。3、召开一次主题班会:各班召开一次以安全教育为主题的主题班会。4、开

3、展板报宣传活动:班级内出一期以宣传安全知识为主要内容的黑板报。5、认真进行自查:本周组织一次安全自查、检查活动,消除安全隐患。6、认真总结:总结安全教育经验,进一步检漏补缺,确保万无一失。六、各月工作重点九月份:对学生进行基础安全知识教育。采用小组比赛的形式,学生之间相互监督。措施:1、制定工作计划并公布。2、宣传并进行安全教育。3、组建班干部,宣布其职责,实行轮换制度。十月份:进行爱国主义教育,增强学生的小主人公意识,爱校如家,从日常的行为规范教育抓起,重点培养学生的集体荣誉感。巩固九月份安全教育成果。措施:1.升旗活动教育。第9页谈话活动:如何保护自己的人身安全?十一月份:积

4、极开展我爱我班的活动,争取每一个学生都能取得荣誉,争做一名合格、光荣的少先队员,开展季节安全教育教育。措施:1、开展我爱我班活动。2、鼓励学生通过自己的实际行动,使自己努力做一名合格的少先队员。3、进行冬季安全教育:防冻防滑防煤气中毒。十二月份:组织学生互查互管保安全;提出期末阶段的学习计划,做好复习工作。措施:1、开展小组配对安全互管活动。2、复习动员。一月份:开好元旦联欢会,让孩子们过好新年。在平时,把安全和专题教育结合起来,家访与个别生教育结合,从每件小事抓起,使教学和育人相结合,努力为学生创建良好的学习,生活环境。措施:1、家校联系,共同保护学生安全。2、开展寒假放假安全

5、教育活动。寄宿制学校安全工作计划二一、指导思想我校新学年的安全工作紧跟上级有关部门的安全工作精神为指导,以广大师生的生命安全和社会稳定为目标,以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点,以提高师生的安全意识及广泛开展安全教育活动为途径,进一步加强学校的各项安全管理工作,确保校园长治久安,为全体师生创设一个安全、宁静、祥和的工作与学习环境。二、工作目标第9页1、学校以创建平安校园为抓手,切实增强安全第一、责任重于泰山的意识,把安全工作纳入学校管理的重要范畴,坚持安全管理工作经常化、制度化、精细化。2、进一步健全学校安全管理网络,落实安全管理制度,完善安全管理措施。3、加强师生安全防范

6、意识与能力,及时消除事故隐患,做到校内外师生无重大事故发生。三、工作措施㈠加强领导管理,健全安全制度安全工作是学校各项工作之首,责任重于泰山。校园安全无小事,对安全工作千万不能马马虎虎,更不能抱侥幸心理、玩忽职守。学校多一份管理,学生就多一份安全,社会就多一份和谐。1、进一步完善、健全学校安全管理网络,成立由校长负总责,政教处、教务、后勤、生活部一起成立学校安全工作领导小组,形成校长、政教、教务、后勤、生活部全体教师形成的三级安全管理网络体系。明确职责,严格执行。2、增强安全意识,落实安全工作制度,专人负责,责任到人。努力把安全防范工作做细做实,杜绝一切安全事故的发生。3、落实安

7、全责任,签订安全责任状。校长先与科室教师签约,教务处、政教处、后勤同各班主任和科任教师签约,层层落实,职责明确,责任到人。4、严格学校安全管理制度、监督机制和奖惩制度,做到谁失职,谁负责,消除一切不安全隐患,防范于未然。第9页5、建立预案制度,并结合学校一月实际进行一次演练。6、建立考核制度,把安全工作列入教师的月工作考核与期末岗位奖考核,学校的安全岗位考核及学校岗位考核。㈡突出安全重点,细化安全管理对校园安全既要预防,更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力,运用多种生动活泼

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