北师大版小学一年级语文(下册)长大好事情教学设计

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1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材北师大版小学一年级语文（下册）长大好事情教材定制/提高课堂效率/内容可修改BeijingNormalUniversityversionofthefirstgradeprimaryschoolChinese教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign第2页/总7页原创教学设计北师大版小学一年级语文（下册）长大好事情教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形

2、象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：1.认识12个生字。2.能正确流利地朗读课文，部分学生能略带感情地朗读课文。过程与方法目标：引导学生自主设计学习目标，自主选择学习内容，自主反思评价学习效果，培养学生自主学习的意识与能力，体验合作学习的快乐，在合作中学会倾听、尊重别人。情感、态度、价值观目标：课堂上积极关注学生的学习兴趣和心理健康，寓学于玩，在活泼有趣的游戏活动中扎扎实实地进行学习训练，使学

3、生知道有了美好的愿望必须付诸行动，帮助别人须从身边不起眼的小事做起。［学习重点］学习生字新词，流利、有感情地朗读课文；［学习又t点］从文中得到启发，明白做好事情应从身边的小事做起。第2页/总7页原创教学设计ExcellentTeachingDesign［教学准备］教师：生字卡片，课件。学生：为他人做一些力所能及的好事情。第6页/总7页原创教学设计［教学过程］一、激趣导入。同学们，你们帮助过别人吗？能把你帮助别人的事情给大家说一说吗？（学生举手发言）帮助别人以后，你的心情怎样？（高兴、快乐、幸福、自豪•・…）大家认为这些同学

4、做的事情好不好？（根据回答引由课题好事情”。）看来，同学们都是乐于助人的好孩子，你们真了不起！今天，我给大家带来了一位小朋友，他的名字叫尤拉，他也想为别人做好事情。你们愿意和他交朋友吗？好，请同学们跟着老师一起板书课题并读读题目吧。（注意情”要读轻声，它与心理活动有关。）我们学过哪些与情”字相近的字？（随机复习形近字：晴、睛、清、请、蜻）二、试读课文，找由生字，借助拼音把生字读准，并用自己喜欢的方法记住字形。同学们，看着课题，这节课你想学习什么？（引导学生自主设计学习目标，自主选择学习内容。）那么，就让我们先来读一读课文吧

5、。如果有不认识的字请你借助拼音多读几遍或者请同学、老师帮帮你。（豉励学生借助拼音试读课文，如果有不认识的字可以ExcellentTeachingDesign请同学帮助，以此培养同学之间互帮互学的精神；还可以请教老师，从而培养学生勤学好问的好习惯。）第6页/总7页原创教学设计学生读完课文后，再由示生字课件，采用比比谁读得好”的方式检查识字情况，并豉励学生用自己喜欢的方法记住字形。三、在找找字宝宝”游戏中巩固识字成果（1）学生拿生生字卡片，（小组内合作完成）边读边将认得快的生字摆在一边，不太熟悉的或是认得慢的生字摆在另一边，再

6、把它们多读几遍。（让学生自己发现问题、解决问题。）（2）、老师拿由卡片说：请你拿由滚开'的滚"学生也拿由相应的卡片，说：我就拿由滚开'的滚’……『目的在于增大参与面和参与强度，让所有的学生都能积极参与到游戏中来。游戏中有意识地加强了训练的强度，让所有的学生都要集中注意力，用脑记，用手摆，在反复再认”的过程中强化记忆，完成识字任务，提高识字效率。]四、观察这些生字，你能发现什么？（根据学生回答由示形近字课件：扰捞搅”和失夹”）五、由示课件：考考你，让学生比赛读词语。事情假使恰好收拾扰乱夹着奶奶抚摸滚开打搅委屈Excellen

7、tTeachingDesign六、听课文的朗读录音，思考问题。（课件由示，想一想：尤拉想做什么好事情？）根据回答投影三句话：（1）妹妹掉在水里，我就去救他。（2）狼来抓奶奶，我就用枪打它们。第6页/总7页原创教学设计（3）哈巴狗掉进井里，我就把它捞起来。（帮助学生理清思路）想：这是已经”或正在"发生的事情吗？你是怎么看由来的？这些事是好事情吗？（这些事情都没有发生，只是假设。从假使”一词可以看生。这些事情是好事情。）七、就在尤拉想去做这些好事情的时候，恰好在他的身边发生了什么事呢？有谁需要尤拉的帮助？（请同学们自由地朗读课

8、文，找由答案用自己的话说一说。）恰好妹妹需要尤拉陪她去玩。恰好奶奶需要尤拉收拾碗碟。恰好哈巴狗需要喝点水。（这与尤拉所想之事形成鲜明对比，使学生了解真实的小事正在身边发生。）八、尤拉帮助他们了吗？你认为尤拉做得对吗？如果你就在尤拉的身边，你会怎样劝他？（可以把同桌当作尤拉，进行现场劝说。）Excelle