幼儿园大班数学教案《比较多和少》含反思

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1、幼儿园大班数学教案《比较多和少》含反思大班数学教案《比较多和少》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、判断力及动手操作能力，使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园大班数学《比较多和少》含反思教案吧。活动目标1.使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备1.磁板1块，纽扣、瓶盖若干。2.幼儿作业纸。数一数，说一说，每组

2、有几个苹果它们都一样多吗3活动过程1.指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个它们一样多吗为什么2.请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，随意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗为什么3.教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多它们的数量是几4.组织幼儿讨论：你发现了什么规律(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变)活动延伸老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣

3、。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：多姓，郡望为丹阳郡，在姓氏人数中排名第920名。其3姓出处有多种说法，始于商代，有人名多父鼎，在汉代有多军，宋代有大将军多岳，《镜花缘》中有人名多九公。3