大班科学绘本《摇摇晃晃的桥》教案

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1、大班科学绘本《摇摇晃晃的桥》教案大班科学绘本《摇摇晃晃的桥》教案包含了，活动目标是利用绘本内容激发幼儿大胆思考，敢于表达自己猜想、提问题，尝试改变两端动物的重量和位置，探究平衡方法。大班科学绘本《摇摇晃晃的桥》?活动目标：1、利用绘本内容激发幼儿大胆思考，敢于表达自己猜想、提问题。2、尝试改变两端动物的重量和位置，探究平衡方法。3、养成科学的精神和态度，培养合作意识。?活动准备：将绘本故事《摇摇晃晃的桥》巧妙改造成利于幼儿探究有关平衡条件的课件；玩具天平6个，狐狸和兔子、乌鸦若干。?活动重点：利用绘本内容激发幼儿大胆思考，敢于表达自己猜想、提问题，养成科学的精神和态度。?活动难点：尝试改变两

2、端动物的重量和位置，探究平衡方法。?活动过程：一、以绘本故事导入。――师今天我们一起听一个故事。今天我们要去一个地方，这是一个山谷（出示画面1）先请你们仔细看一看，这个山谷里有些什么？幼:有些塔，独木桥。mdash;mdash;师:认识吗？的确，这是个独木桥，而且架在悬崖上，沉在河里的独木桥，还有吗？幼:海，这是什么？mdash;mdash;师:这是什么？幼：河流。mdash;mdash;师：这是条河流，是一条怎样的小河？幼：非常急流的河，还有石头mdash;mdash;师:水流很急的河幼儿：木头mdash;mdash;师：这是什么？是被水流冲走的一个木头，这说明这里的水非常急，如果不小心掉

3、到这个河里面，会怎么样？幼：淹死mdash;mdash;师：很危险，对不对？二、分段欣赏利用绘本内容激发幼儿大胆思考，敢于表达自己猜想、提问题。1、发现桥只剩下一个支点。mdash;mdash;师：今天的故事就发生在这个山谷里播放画面2（救命啊，救命啊！）mdash;mdash;师：发生了一件什么事情？幼：一个狐狸在追捕小兔子mdash;mdash;师：狐狸追赶小兔子，准备干什么？把小兔子当成今天的午餐。小兔子来到独木桥上小狐狸紧追不舍，重重的跳到独木桥上，咚..（出示图4）旁边的石头都被震落了，这可把我们小兔子吓得动都不敢动，紧紧的抓住了这根独木桥，生怕不小心，就从这个桥上掉到河里，我们刚

4、说过，这个桥很危险。mdash;mdash;师；（出示图五5）现在我们看看这个独木桥是什么样子？幼:一边高一边低，而且晃上晃下的。mdash;mdash;师:狐狸这一跳，这跟桥旁边的支撑点都没了，只有中间这个支撑点撑着这根独木桥，是不是这个独木桥看起来很危险？2、通过观察和并操作第一次任务，了解桥平衡与支点两边动物的重量有关系，并探究调整平衡的方法。mdash;mdash;师:（学习声音）就这样狐狸一步一步的靠近小兔子,你觉得兔子会成为狐狸的午餐吗？（让幼儿猜想）并说说你的理由。幼：不会,因为狐狸再走下去桥就会更弯，小兔子会掉到河里狐狸就吃不到小兔子了.mdash;mdash;师：他发现了一

5、件很重要的事情，桥怎么样了？倾斜了，桥开始倾斜了，你觉得狐狸小兔子，它们会掉下去是不是？为什么桥会倾斜？幼：因为左边没有东西是空的，重要的东西都在右边了。mdash;mdash;师：两只动物都在桥的一边桥很重，对不对？那一边很轻的，这一边桥就开始向下倾斜（学习向下的箭头），桥那边很轻，轻的那边就高高的向上翘起来（学习向上的箭头。）mdash;mdash;师：你觉得吃得到兔子吗？（出图7）幼：吃不到。mdash;mdash;师：再下去，聪明的狐狸看小桥已经倾斜，再往前走的话，他和兔子都有掉下去的危险，那怎么办？幼：那狐狸就不吃兔子了。mdash;mdash;师：那现在他不吃兔子也很危险。幼：兔

6、子跳到那边去。mdash;mdash;师，兔子，敢经过狐狸吗？幼：不敢。mdash;mdash;师：为什么不敢？你别忘记狐狸是很想吃兔子的。mdash;mdash;师：你们觉得聪明的狐狸不能往前走，他会怎么办呢？幼：你要让狐狸向后退独木桥就会平了。mdash;mdash;师：你想让狐狸向后退我们的独木桥就会平衡，你想让这个独木桥平衡了两个动物就安全了，你们觉得这个办法好不好？幼：不好。mdash;mdash;师：你来说说，你的理由。幼：他就没有午餐了，它就会饿死。mdash;mdash;师：有的人为了狐狸的安全建议狐狸往后退，但是狐狸吃不到午餐了，对不对？（换课件图8），狐狸果然听从了你们的

7、建议，他退到了桥的另一端往后退了，它安全了吗？幼：没有，狐狸的尾巴，吓得直抖呢！（观察图8）mdash;mdash;师，为什么？你们不是说他到另一端就会好了吗？幼：狐狸比兔子重了，桥会沉下去。mdash;mdash;师：哦，要让桥平衡和他们的重量也有关系，对吧？现在狐狸要比兔子重很多，所以狐狸这一头就会沉下去（学习向下的箭头），轻的兔子这一边就会向上翘（学习向上的箭头）。哎呀，这个桥现在翘来翘去的，让狐狸和兔