人教版小学语文六年级上册教学计划

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1、第一小学教学计划年级六年级科目语文教师2017学年第1学期班情分析我们六（2）班本学期全班共40人，男生28人，女生12人。一部分学生学习习惯好，学习积极性高，语文基础知识较扎实，具有一定的听说读写能力，学习目标明确，态度端正，学习认真勤奋，有一定的上进心。但也有少数学生学习盲目，接受能力较差，给语文学习带来一定的影响。还有一些学生无家长监管，自控能力不强，学习懒散，无上进心，六（2）班这部分孩子相对多一些。1.识字写字：学生识字的能力比较强，能比较熟练地运用字典。但在理解词意方面比较欠缺；在课

2、外学习中，大部分学生不喜欢主动运用字典；书写习惯不良的学生占了较大的比重。2.阅读：能正确、流利地朗读课文；在老师的引导下，能初步理解关键词句的含义，领会文章的表达方法，体会文章的思想感情。但在把握文章的主要内容方面比较欠缺，表现在抓不住重点，该详细的地方不详细，该简略的地方不简略；有感情地朗读课文也是存在的一个很大的问题。默读的速度和质量都不太高。一部分学生养成了课外阅读的习惯，但主动积累的不多。3.口语交际：学生的两级分化挺大的。优秀的学生善于表达，乐于表达，表达有条理；而其他学生则对老师的

3、鼓励无动于衷，好像一个看客一样，不喜欢参与交流。4.习作：学生非常喜欢写想象作文。部分学生想象力挺丰富。对记实作文和应用文则有畏难情绪。存在的主要问题是内容不够具体、生动，不能融入自己的真情实感。还有些学生对重点的把握不到位。此外，在构思方面尚须下功夫。部分学生不喜欢修改习作，总是认为一气呵成是最好的。5.综合性学习：学生的差异很大。优秀的学生能在老师的指导下主动地开展学习，会制订学习计划，开展小组合作，有效地利用各种信息渠道，会写简单的活动总结。而有些学生则无所适从。教材剖析教材继续按专题组织

4、单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。为了落实“全面提高学生的语文素养”这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既

5、能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《詹天佑》《穷人》、《只有一个地球》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《月光曲》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《草虫的村落》、《中华少年》、、《伯牙绝弦》等。第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗、诗话等作为阅读材料，希望能帮助学生在关于“诗”的综合性学习中，对诗有一些感性认识。还在“

6、回顾拓展”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。教学目标1、注重整体推进，全面提高学生的语文素养。2、注重激发学生学习的兴趣，努力使学生热爱语文学习，有浓厚的探究兴趣，愿意独立解决学习语文时遇到的问题。3、注重文化积累，情感积累。4、贴近儿童生活实际，遵循学生学习语文的心理规律，使语文学习在提高质量的同时，减轻学生的负担。5、不但注重传授知识，培养能力，而且注重教会学生学习——养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法，具有探究学

7、习策略的意识，能够比较正确地作评价。6、培养学生热爱自然的美好情操；让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。7、通过阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。8、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受鲁迅先生的崇高品质。9、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，想象诗歌描述的情境，体会诗人

8、的情感。10、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。11、欣赏音乐、绘画、戏剧等艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。12、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；品味语言的优美，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。13、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用。14、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。15、引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的