小学数学教案检查总结

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1、小学数学教案检查总结　　检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，下面是小编收集整理的小学数学教案检查总结，欢迎阅读参考!! 　　小学数学教案检查总结一为突显教育局“规范教学管理”主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下： 　　1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自

2、主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。 　　2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。 　　3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。 　　4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。 　　5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提

3、倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。 　　1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。 　　2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。 　　3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，

4、学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。 　　4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。 　　5、部分教师的教案书写的项目不齐全。无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。 　　1、教务处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。 　　2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。 3、必要时，对个别教师进行个别指导。 　　以上是我校本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去，不

5、理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。 　　小学数学教案检查总结二按照学校的统一安排，教导处于20xx年9月26日——9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查，检查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分，现将本次检查情况小结如下： (一)可取之处： 　　1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计; 　　2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课; 　　3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性; 　　4、教学流程都能够做到比较详实、具体，符合学情; 　　5、大多数教师能够及

6、时就教学实际进行比较有针对性的反思; 　　6、所有语文学科教师都有学情分析，教材分析; 　　7、郭挺圆、邵娜老师不仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标; 　　8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。 (二)不足之处： 　　1、极个别教研组长没有做到超双周备课，这样就不能给组内教师留下充足的二次备课时间; 2、普遍没有评价设计; 　　3、部分教案格式不够规范，边距还是2，行间距也不是28磅，段间距没有设置为0; 　　4、极个别教师教案略显简单，不能给组内教师提供更好的范本; 5、极个别教师没有及时进行反思; 6、少部分教师部分课时没有板书设计; 7、对

7、于学习目标的设定，有些课时欠斟酌。 (一)可取之处： 1、普遍书写工整; 2、评价设计较之前有较大的进步; 　　3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计; 　　4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课; 　　5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思; 　　6、刘春红老师反思特别用红笔标注，利于今后的教学查漏补缺; 7、徐荣珍老师每课时都有板书设计。 (二)不足之处： 　　1、课时量不足。上交教案，开学至上交教案之日有12个教学日，加上超周备课要求，至少应该有15个课时; 　　2、学习目标叙写不够规范

8、，部分教师仍出现“使学生、让学生”等词语，关键词提炼不够精准;