小学国家网络安全宣传周活动总结

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1、小学国家网络安全宣传周活动总结小学国家网络安全宣传周活动总结   我校在首届国家网络安全宣传周这段时间里,深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神,学习贯彻习近平总书记关于网络安全和信息化系列重要讲话精神,围绕主题“共建网络安全、共享网络文明”,积极开展以“网络安全”这一主题的宣传教育活动,增强青少年学生网络安全意识,提高网络安全技能,营造网络安全人人有责,人人参与的良好氛围,保障用户合法权益,共同维护国家网络安全。   (一)开展“网络安全知识进校园”知识普及活动   12月3日,学校向学生印发“网络安全基础知识手册”,让学生与家长一起学习网

2、络安全的基础知识,让学生与家长了解当前网络安全的常见问题,掌握网络安全的一些基本技能,提高网络安全的防范意识,自觉遵守网络安全法规,共同营造网络安全在我身的良好氛围。 (二)开展“网络安全精彩一课”教育活动   12月4日,我校在电教室对四—六年级学生上了一节“网络安全精彩一课”,老师先通过深入浅出的教学方法与视频演示,向学生讲解网络组成结构与基本原理。然后师生互动,通过交流让学生了解到身边的网络安全隐患,懂得如何去识别这些网络陷阱,提高网络安全的防范能力。 (三)开展“网安启明星”青少年体验活动   12月5日,我校在多媒体网络电脑室对三年级学生进行

3、了“网安启明星”青少年体验活动,学生登录体验网站,亲身体验网络陷阱与网络病毒的危害性,进一步培养小学生健康上网、依法用网、文明护网良好意识,懂得“人人为我,我为人人”的道理。   我校通过网络安全教育,让青少年了解、感知身边的网络安全风险,增强网络安全防范意识,提高网络安全的防护技能,保障网民的合法权益,共同维护网络安全,传递正能量,助力“中国梦”。 小学国家网络安全宣传周活动总结   20xx年11月24日至30日是首届国家网络信息安全宣传周,我乡根据《关于组织参加国家网络安全宣传周活动的通知》(桂教办〔2017〕426号)文件和《转发关于开展首届国

4、家网络安全宣传周活动的通知》(浔教电教〔2017〕53号)文件精神,结合学校实际情况,我乡于2017年11月24日至30日在全乡范围内广泛深入地开展了主题为“共建网络安全,共享网络文明”的网络安全宣传周活动,现将活动总结如下:   一、切实加强组织领导,增强师生网络安全意识   为切实抓好这次活动,各校成立了以校长为组长的宣传活动领导小组,全面负责本次宣传活动的方案拟定、工作部署、组织协调等工作。中心校班子成员各负其责,全力配合学校做好本次宣传周的活动。   11月24日上午8﹕30在中心校多媒体室召开了各小学校长会,陈校长对整个网络信息安全宣传活动作

5、了详细的布置,明确了人员的职责,会后下发了《关于组织参加国家网络安全宣传周活动的通知》(桂教办〔2017〕426号)文件和《转发关于开展首届国家网络安全宣传周活动的通知》(浔教电教〔2017〕53号)文件。要求各校充分利用各种会议、活动、课堂等有效形式,在全校广泛宣传和普及网络安全教育的法律、法规政策和相关知识,强化全校师生对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。 二、制定和完善网络安全制度   按上级有关文件精神,各学校要组织全体教职工学习上级有关网络安全的文件,制定和完善各项网络安全管理制度,组织师生学习网络安全管理常识,营造网络安全管理氛围。  

6、 三、建立起了一支相对稳定的网络安全管理队伍   全乡14间小学和5间教学点,其中有17间学校接入了光纤,2间接入宽带。高度重视网络信息安全工作的队伍建设,并从各校在职教师中挑选出一个具有一定计算机知识的人员作为网络管理员和网络安全员,并不间断地进行培训(每学期不少于2次)。为了使培训落到实处,不流于形式,陈校长每次都到亲临现场组织安排,现在我们的老师都能熟练掌握教室电教设备的使用,使全体教师了解计算机的有关操作与应用,也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学,从而促进了学校现代化教育的有效开展。 四、形式多样内容丰富   ⒈针对活动意义和活动目的,确定

7、宣传标语为:共建网络安全,共享网络文明。并张贴在校门口。   ⒉充分利用板报、班刊广泛宣传网络安全教育相关知识。   ⒊各校对学生进行网络安全教育,上好网络安全第一课. ⒋各校进行了一次校园网络安全隐患大排查。   ⒌进行了一次全员参与网络安全演练,各校均于本周举行了网络安全演练。整个撤离过程井然有序,没有意外事故发生。 五、效果明显深入人心   ⒈经过这次活动,全校师生对网络安全教育有了新的认识。一是对网络安全教育工作支持重视多了,二是教师和学生亲自参与多了。   ⒉教师和学生的网络安全意识明显提高。这次宣传活动中,让全校师生基本树立了网络安全教育理

8、念,认识到网络安全教育涉及到日常生活中的每一个人,认识到学习掌握应急知识的重要性。 小学国家网

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