学习社会主义核心价值观的心得体会_0

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1、学习社会主义核心价值观的心得体会　　很荣幸能在这里和大家分享学习社会主义核心价值观的心得体会。 　　首先，在学习了习总书记的五四讲话精神后，我对“价值观”这简单的三个字有了不一样的理解和认识。 　　不知同学们是否和我一样，从前一听到这三个字，脑海中浮现的总是“思想品德”或“思想政治”课本，而从没想过我们每一个人对每一件事有不同的抉择，都是因为我们有不同的价值观。举个最简单的例子，我们为什么在填志愿的时候都选择了“福州大学”?也许这其中有种种缘由，但归根结底，都是我们的价值观在起作用。 　　而作为青年，我们的价值取向，正如习总书记所说，决定了未来

2、整个社会的价值取向。大学，是价值观形成和确立的时期，对今后的价值取向尤为重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从我们现在开始就要扣好，有正确的价值取向，才不会在今后的路上磕磕碰碰、误入歧途。 　　其次，同样给我深刻印象的是对“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这24个字的阐述。 　　这24个字，每个字都是那么熟悉。如果我没有记错，它们甚至常常独立或是成群地出现在我们小学时结伴走过的校门旁的白墙上。也许正是因为如此的熟悉，我们便常常忽略了它们，忽略了其中蕴含中国优秀

3、传统文化的基因，忽略了它寄托着的近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也忽略了它正是在我们生而为中国人独特的精神世界，是我们日用而不觉的价值观念。 　　一个富强、民主、文明、和谐的国家不正是我们所追求的吗?一个自由、平等、公正、法治的社会不正是我们所期望的吗?我们在电脑、电视前倾吐着对种种事件的不满时，为什么不先做一个爱国、敬业、诚信、友善的公民，用自己的力量去改变这些不满，用自己的行动去把这个社会完善成我我们期待的模样呢? 　　正如一百年前梁启超所说：今日之责任，不在他人，而全在我少年。只有我们做到了，才能让社会更好，让国家

4、更好! 　　最后，我想谈谈习总书记提出的践行社会主义核心价值观的要求，即勤学、修德、明辨和笃实。 　　先说说勤学。只有下得苦功夫，才能求得真学问。鲁迅先生曾说过一句话令我印象尤为深刻“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上罢了。” 　　我们大一学生来到福州大学这个梦开始的地方已经将近一年了。在这近一年的时间里，我们经历了人生中最为显著的变化。我们离开父母，学会独立与自主;我们褪去稚气，迎来成长与成熟。尽管大学和我们想象的略有不同，但大学阶段，“恰同学少年，风华正茂”，有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学。此时不

5、努力，更待何时? 　　我也常常以大学生活中有各种事情的干扰来作为不努力的借口刚刚打开电脑，桌面右下角的企鹅总是在我开始学习前蠢萌地跳动起来;刚刚打开书本，一条“收到请回复”的短信又打乱了一天的计划。但是借口终究有不成立的理由，自己想不想学、愿不愿学才是根本原因。 　　有时静下来想想，自己十二年寒窗苦读就只迎来一个每天在手机上划一划的大学四年吗?我是不是走得太远了以至于忘了为什么出发?我们是不是把曾经的梦想关在大学的校门外了? 　　“勤学”二字说来容易做来难，我们的梦想是要有扎实的基础做铺垫的，我们今后的人生也是要有过硬的本领来做根基的。 　　同

6、时，我们大一学生，除了需要“勤学”外，即将成为学长学姐的我们在现阶段也遇上了选择的迷茫与困扰，所在的部门或去或留，今后是考研还是就业……这些选择也决定了我们大学四年该如何走过。但无论选择有多么纠结，我们坚信，只要秉承习总书记讲话的重要精神，勤学、修德、明辨、笃实，勤奋学习专业知识，锤炼高尚品德、注重道德实践，明辨是非，更要明辨自己想要的是什么并且扎扎实实干事，踏踏实实做人，我们一定能做出不会令自己后悔的选择，一定能走出最精彩的大学四年，一定能在大学这个舞台上展现最好的自己，用我们大学梦的实现去开启中国梦的最美华章! 谢谢大家! 　　什么是社会主

7、义核心价值体系，它代表怎样一种价值理念?它有哪些内容?究竟这种价值理念在当今社会如何指导我们的工作和实践?带着这些问题我认真阅读了《社会主义核心价值体系学习读本》，有些感想与大家共勉。 　　我们说，一个人为人处世，总要受一定价值观的影响和支配，它就好象是行动的指南针，不可或缺。同样，我们国家和社会，也需要有一种社会成员普遍认同的价值体系来维系和支撑，在这个体系中居核心地位、起主导作用的就是核心价值体系，它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。 　　作为世界上最重要的社会主义国家，我国社会的核心价值

8、体系就是社会主义核心价值体系，它体现在社会成员的具体行为中，体现在现实生活里，和我们每个人都息息相关。它概括起来主要包括四个方面的基本内容，即马克思主