大学教师年度个人工作总结2017

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1、大学教师年度个人工作总结2017大学教师年度个人工作总结2017   2017年对于我个人的发展来讲,是转折性的一年,我从一名行政人员再次回归到教师的角色,从而开启了我职业发展的新篇章。回顾一年来的工作,在各个岗位取得了些许的成绩,也发现了很多不足,现诚恳地向各位领导老师汇报交流。   首先,简单向大家汇报我上半年的工作情况:上半年,我作为学院人事处行政干事,在部门领导带领下,主要做了以下工作   1、负责师资招聘:3月—6月,我参加5场招聘会,筛选近百份简历,组织面试10余场,为18名新进教职工办理了入职手续。7月—8月,参与集团统一

2、领导部署的暑期招聘,包括引进高层次人才政策制定及各项面试组织工作。   2、5月,由我负责组织科技学院及长城学院共4469名师生参加了普通话测试。   3、6月,由我负责组织了xx年度院级教学名师评选,共评选出3名院级教学名师,加强了教师榜样示范作用。   4、对人事处包括《教职工聘任管理办法》等多项制度进行了修订,使各项部门制度更加规范。   以上是我上半年的行政工作,除此,还有非常重要的一项就是圆满完成了我部门《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的教学工作。虽然是双肩挑教师,但是对待教学我秉持认真做好每件事的原则,努

3、力备好课、讲好课,严格遵守师德规范,得到了学生和领导的认可。   9月份,由于我部门两课教学工作的需要,我正式成为了我部门的两课专任教师。对于这个机会,我倍加珍惜,也暗暗下决心:一定要做一名好老师!同时基于领导的信任,委托我临时负责两课教研室日常事务性工作,对此我感觉责任重,挑战大,刚刚加入我们部门,很多情况了解不多,所以我虚心向领导和同事们学习请教,细心体察工作规律,较快适应了工作角色的转变。在次也真诚地向领导和同事们表示感谢!一学期下来,我在我们公共课部的工作有一些收获和感悟,总结   1、作为教研室临时负责人,工作上我认认真真,一

4、丝不苟,积极   主动配合主任、秘书进行教学大纲的制订、两课考试改革方案制定、外聘教师的选定、授课任务安排、试题命定、教材征订等工作;主动做好我教研室的日常教学管理工作,期间积极配合教务处进行期中教学检查;团结同事,集思广益,积极开展教研活动,认真听取教研室每位教师意见,共同推动教研室各项工作的开展。总之,我时刻以一名负责人的本分严格要求自己,不断向其他教研室主任学习,多奉献,少索取。 2、作为一名任课教师,我主要工作包括   (1)承担500余名本科学生《思想道德修养与法律基础》课程的授课工作,教学中,除了常规理论教学,我尝试开展与课

5、程内容相关的实践教学活动,像爱国颂读活动,学生们参与热情很高,取得了很好的教学效果。在下学期《毛概》授课中,我也会努力探索符合课程需要的好的实践教学模式。   (2)积极开展科研工作。本学期,在李锡英教授的带领和指导下,我及教研室其他教师参与了《马克思主义基本原理概论》精品课程建设。从中,李锡英教授严谨治学,精益求精的品格对我影响很大,是我今后进行科研也要秉承的原则,在此,真诚地感谢李锡英教授的指导!在教研室日益浓厚的科研氛围熏陶下,我也分别发表了两篇省级学术论文,一篇为第一作者,一篇为第二作者。 3、其他工作   本学期,认真参加教务

6、处组织的青年教师培训活动,做到无一次培训缺席,认真撰写培训活动总结,不断学习反思,以此促进自身教学水平的提高。同时,积极落实学生成长导师活动安排,截止目前,已主动4次联系学生进行谈心,做思想教育工作,对学生在学习和生活中的困惑给予了解答和开导。   总之,这一年下来,觉得自己很充实,收获很大,但也存在一些不足和遗憾:如创造性开展工作的能力有待提高,教学方式方法需进一步探索,科研能力还需要下大力气加强。但是我相信,在以刘主任为首的部门领导班子带领下,在各位优秀的同事带动下,我也会不断进步,让我们一起努力,为开创我们部门辉煌的成绩而共同奋斗

7、! 大学教师年度个人工作总结2017   时间犹如白驹过隙,2017年转眼就到了年底,这是一个辞旧迎新的时刻,更是一个总结过去、展望未来的时刻。为了更好地做好今后的工作,现将这半年来的学习与工作进行总结。 一、思想政治方面   作为大学教师,作为共产党员,我非常注重思想政治水平与道德修养的提高,在各方面严格要求自己。热爱祖国,热爱教育事业,积极拥护党的领导,认真学习并贯彻党的教育方针,时时处处以教师的职责、党员的标准鞭策自己。作为一名教师,师德师风非常重要,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的言行对学生的思想、行为和品质具有

8、潜移默化的影响。今年是襄樊学院的师德师风建设年,我积极上网浏览学校的师德师风建设专网,认真学习学校的文件以及优秀教师的典型事迹,积极参加学校的师德师风建设活动(如学校的教师座谈会以及院里的师生座谈会),并学

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