坚持纪律底线、树清风正气讨论发言稿

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1、坚持纪律底线、树清风正气讨论发言稿  坚持纪律底线、树清风正气讨论发言稿的范文有哪些?以下是小编收集的关于《坚持纪律底线、树清风正气讨论发言稿》的范文,仅供大家阅读参考!   坚持纪律底线、树清风正气讨论发言稿一:按“两学一做”学习计划的安排,7月25日,荥经县人大机关党支部举行“坚守纪律底线、树立清风正气”专题讨论会。人大机关党员20人参加会议,党外职工6人列席会议。   会上,县人大常委会城环资工委主任王月怀进行了“坚持根本宗旨、勇于担当作为”专题学习辅导。县人大常委会主任、党组书记陈德全,党组副书记、副主任陶锦平,党组成员、

2、副主任淡国芳,机关支部书记、办公室主任王建春,法工委主任李卫平等相继进行了讨论发言。   王月怀在专题学习辅导中的主要内容为:对《中共共产党问责条例》逐条解读;结合《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》两个党内法规的规定和要求,阐释作为一名党的领导干部和一名党员,如何在自己实际的工作和生活中坚守底线:一是要坚守党的政治纪律,做政治上的明白人。二是要坚守党的组织纪律,做组织上的忠心人。三是要坚守党的廉洁纪律,做廉洁上的干净人。四是要坚守党的群众纪律,做群众的贴心人。五是要坚守党的工作纪律,做工作上的实干人。六是要坚守

3、党的生活纪律,做生活的简单人。   会议讨论一致认为:作为党员,要进一步提高思想意识,强化党的纪律意识,严格用党的纪律约束言行,高标准要求自己,使纪律内化于心、外化于行,做到在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律,党内生活上讲规矩,形成讲规矩、有纪律的浓厚政治氛围,更好服务人民。   陈德全总结发言中指出:作为一个政党如果没有严明的纪律就没有强大的凝聚力和战斗力,这是历史经验总结出来的。因此,作为党的一份子,我们应该要有危机意识,对党的纪律要从内心去服从、去敬畏,要做到心中有概念,有了解,让它成为我们的底线,成为约束我们的规范

4、。我们要始终牢记“有权必有责、有责要担当、失责必追究”;要始终坚守纪律底线,树立清风正气;要结合人大实际认真思考如何加强党的自身建设,如何加强法制以保障公民权利,让民主和集中,自由和纪律有机统一起来。   坚持纪律底线、树清风正气讨论发言稿二:我局直属机关各党支部按照“两学一做”学习教育安排,组织围绕“树立清风正气,严守政治纪律政治规矩,增强‘四个意识’,坚定政治方向”主题,进行专题讨论。 一、总体学习情况   各支部组织党员原原本本学习党章党规,重点围绕“树立清风正气,严守政治纪律政治规矩,增强‘四个意识’,坚定政治方向”主题学

5、思结合,进一步增强尊崇党章、遵守党规的意识和自觉性。认真学习领会习近平总书记系列重要讲话精神,特别是组织党员聆听学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话精神,并开展讨论。7月6日,我局召开党组中心组学习扩大会议,委党组成员,局党组书记、局长孙霖同志就学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神,深入开展“两学一做”学习教育,落实委党组专项巡视整改工作要求,讲了题为《学习系列讲话增强“四个意识”》的党课。各级党组织开展警示教育,引导党员以违反政治纪律政治规矩的反面典型为鉴,深刻理解增强“四个意识”的极端重要性,增强思

6、想自觉。各支部认真制定学习讨论方案,确定重点发言人员,精心撰写发言提纲,确保学习讨论质量。 二、专题讨论情况   在学习研讨中,大家结合学习、思想和工作实际谈心得体会。大家一致表示,习近平总书记要求全党切实增强“四个意识”,意义十分重大。只有增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,才能使我们党更加团结统一、坚强有力,始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。大家认为,“四个意识”是有机整体,既有各自的规定性和明确要求,又彼此联系、互为支撑,相互渗透、相互依赖,集中体现为根本的政治

7、方向、政治立场、政治原则、政治要求。增强“四个意识”,是加强党的领导,提高党的凝聚力、战斗力的必然要求;是落实全面从严治党要求,始终保持党的先进性、纯洁性的必然要求;是贯彻落实党中央决策部署,做好国家物资储备改革发展各项工作的必然要求,对推进中国特色社会主义伟大事业、加强和改善党的领导具有重要作用。   大家认为,增强“四个意识”是“两学一做”学习教育的根本要求,要学做结合,以学促做,知行合一。一是要以尊崇党章、遵守党规为基本要求。党章是党的根本大法,集中提现了党的理想信念宗旨,是全党必须遵循的总规矩,明确了党员的标准;党规党纪则

8、是规定党员哪些可以做,哪些不能做,为党员划出了底线。学习党章、党规要相互联系,相互贯通,用党章引领党纪党规,用党纪党规贯彻党章。二是要以习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务。习近平总书记系列重要讲话是当代中国最鲜活的马克思主义,是中国特色

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