德彪西《为钢琴而作》的作品分析与演奏技巧探究

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1、学校代码:10209学号:2013150分类号:J624.1密级:无硕士学位论文MASTERDEGREETHESIS德彪西《为钢琴而作》的作品分析与演奏技巧探究作者:陈娜指导教师:于一丹学科专业:音乐研究方向:钢琴演奏吉林艺术学院学位评定委员会2016年3月分类号:J624.1吉林艺术学院硕士学位论文德彪西《为钢琴而作》的作品分析与演奏技巧探究陈娜指导教师姓名:于一丹申请学位级别:硕士研究方向:钢琴演奏论文提交日期:2016年3月论文答辩日期:2016年5月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下取得的研究成果。本人声明:论

2、文中除了特别加标注和致谢的地方外,不包含其他人和其它机构已经发表或者撰写过的研究成果。对前人及其他人员对本文的启发和贡献已在论文中作出了明确的声明,并表示了谢意。学位论文作者签名:签字日期:oM/年月八日学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解吉林艺术学院有关保留、使巧学位论文的规定,即吉林艺术学院有权保留并向有关部口或机构送交论文或者电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权吉林艺术学院可将本人,学位论文的全部或者部分内容编入有关数据库进行检索,可W采用影印、缩印或者其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密论

3、文在解密后应遵守此规定)。作者签名:签字日期:从年^月>巧摘要德彪西是一位伟大的钢琴家和音乐家,他在音乐历史上有着重要的地位,主要从事印象派音乐的创作。本文主要围绕德彪西的《为钢琴而作》进行研究,文章里介绍了这部作品的创作背景和来源,介绍了它的历史意义和地位,并且分别从作品整体和演奏两个方面进行仔细的分析。在分析这部作品时,又对这首曲子里的三个部分分别做了阐述和介绍,在演奏技巧的分析部分又介绍了触键和踏板的使用方法以及演奏《为钢琴而作》时是如何具体应用触键和踏板的。最后对这部作品进行了总结,并鼓励音乐爱好者和学习者要全方位的学习其中的

4、技巧,吸收作品的精华,掌握创作的方法。关键词德彪西为钢琴而作印象派ABSTRACTDebussyisarepresentativefigureofimpressionistmusic.Ihavebeentoimpressionistmusichasastronginterestintheyearsofpianolearningprocess,comeintocontactwithDebussy's"forthepianoas"AfterthatIhadwantedtofurtherstudytheideaoflearningthemusicof

5、Debussy.Throughconstantpracticeandreadtheinformationonthissonghaveadeeperunderstandingofthebackgroundofitscreationandperformanceskillsalsohaveacertainunderstanding.Debussycreatedaprecedentimpressionistmusic,thesongistheessenceofthemusicofDebussy,fullyreflectsitsuniquecreativ

6、eapproachandstylefeatures.WehopethatthroughthisstudyofDebussy'sworkshaveanewunderstandingandharvesting,andappliedtotheactualpianoperformance,forfuturestudyandresearchexperienceaccumulatedformoreofyourfavoriteworksofDebussyscholarshelp.KEYWORDSdebussyandforImpressionist.目录引言.

7、.……………………………………………………………………….1第一章德彪西《为钢琴而作》的作品分析……………………………....2第一节《为钢琴而作》的创作背景………………………………………..2第二节《为钢琴而作》的历史地位及意义………………………………….2第三节《为钢琴而作》的音乐分析………………………………………....3一、《前奏曲》……………………………………………………....3二、《萨拉班德舞曲》………………………………………….….....5三、《托卡塔》………………………………………………..….….5第二章德彪西《为钢琴而作

8、》的演奏技巧探究…………………….…...6第一节演奏中触键的方法及运用……………………………………....…6一、《前奏曲》………………………………

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