国培计划2018个人研修计划表

国培计划2018个人研修计划表

ID:7729834

大小:33.74 KB

页数:9页

时间:2018-02-23

国培计划2018个人研修计划表_第1页
国培计划2018个人研修计划表_第2页
国培计划2018个人研修计划表_第3页
国培计划2018个人研修计划表_第4页
国培计划2018个人研修计划表_第5页
资源描述:

《国培计划2018个人研修计划表》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、国培计划2018个人研修计划表  导语:通过国学培训,自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以下是本网站小编为大家精心推荐的研修计划表,欢迎收藏阅读。   国培个人研修计划一:国培个人研修计划能有机会参加此次国培,倍感荣幸,特此精心制作自己的国培计划,望老师批评指正。   一、指导思想:通过学习,更新自己的教学理念,培养在信息技术环境下的教学意识和能力,提升自己的信息技术教学能力,拓展视野。 二、研修目标:   1、通过此次培训更新自己的教育理念,提高自己对信息技术教育的了解。   2、通过培训掌握提升自己的信息技

2、术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量。   3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。   4、通过培训,提升自己的专业素养和职业素养。 三、研修的措施:   1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。   2、通过理论联系实际,在信息化环境下不断更新自己教学理念,并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。

3、  3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。 四、研修的内容: 更新教学理念,优化课堂教学。   国培个人研修计划二:国培个人研修计划一、指导思想   1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;   2、珍惜机会,最大限度提高自我、完善自我和超越自我;   3、夯实教育理论基础,扎根农村教育沃土,服务学生,成就自我。 二、主要措施   1、严格遵守培训作息时间,按时上课,积极主动参与课堂互动或课外活动。   2、认真听讲,做好笔记,多联系实际,流诸笔端;   3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;   4、尽可能地利用学

4、校的资源,要勤读书,多思考,常动笔;   5、加强锻炼,增强体质,以便更好地投入学习和今后的工作; 三、具体安排 每天必须做的几件事   1、6点左右起床,进行晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)。 2、课外上图书馆读书;   3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时; 每周必须做的事 1、写1-2篇投稿; 2、阅读1至2本书并做好读书笔记; 阅读书目初步安排 第一周 1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》 2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》 第二周 1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等 2、《做教师真难,真好》钱群里 第三周 1、《语文要教出语文味》程少堂 2、《提高学生学习能力

5、的好故事》 第四周 1、《课例品评一百例》余映潮 2、《民间语文》(《天涯》杂志) 第五周 1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》 2、《十日谈》 第六周 1、《教师的20项修炼》郭元祥 2、《如何做最好的老师》魏书生 第七周 1、《93年》雨果 2、胡兰成的书 第八周 1、脂砚斋对《石头记》的点评 2、《做教师真难真好》钱理群   国培个人研修计划三:个人国培研修计划很用心的把个人测评表勾选一边,结果和自己预测的情况差不多,现在根据测评板块给出的意见,把2018年的研修计划拟定如下:   一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析 (一)优势   1、从我能力测评的红黄绿板块来看,本人技

6、术素养、学习与发展上表现优秀,在其它几方面则表现平平,而在评估与诊断方面不合格。   2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的经历,而且两次参加过省级计算机能力考试,所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉,能熟练的应用办公软件服务于教学,可以指导教师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。   3、自己喜欢多媒体教学,能根据教学需要自己制作课件(PPT或Authware),能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。   4、本人有自己的教育博客,坚持撰写教学日记和随笔,和博友探讨课改经验,参加博客评比曾获省三等奖一次,市二等奖两次。 (二)不足   1、本人缺

7、乏信息技术与课堂教学整合的能力,尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展,既没有这种意识,又对评价诊断的相关工具一无所知。   2、缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力,虽然经常运用,但是能尽人意的课却不多,往年国培个人研修计划来自往顾此失彼,留下很对遗憾。   3、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动,对课堂的评价与诊断就更不用提了。   4、只注重教师信息技术能力的发展,关注学生较少,尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。  

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。