四年级下册语文教学计划s版

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1、四年级下册语文教学计划s版　　导语：事实上一般的职工不可能同地位高的人接触，他们只能通过管理者的规划与目标来了解他。 四年级下册语文教学计划s版 一、教材简析： 　　1、指导思想：本册教材是以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文課程標准(實驗稿)》為依据，准確把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、只是与能力、情感态度与价值观的整合。 　　2、教材

2、的内容和结构：本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮：略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后，还安排有“学习链接”。编排了一些名人介绍。 3、教材特点： 　　(1)、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 (2)、注重學生各種語文能力的培養。 　　(3)、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一 (4)、加强语文实践活动 　　全班共有68名学生，其中语文能力强的只占

3、20%，大多数学生阅读、理解的能力较差，通过几学期培养，学生的学习习惯有所好转，但还不够自觉，还有几人的语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不会拼读。平时应加强训练。 　　1、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理：在发展语言能力的同時，啟迪學生的思想，培养良好的学习习惯。 2、认识190个字，会写200个字。 　　3、会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字能力，学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解此举的意思：能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹睁开字帖。

4、4、用普通话正确流利地朗读课文。 　　5、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。 　　6、继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 　　7、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。 　　8、学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法，能按要求预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习习惯。 　　9、能阅读少年儿童读物，理解主要内容，有初步的分析概括能力。课内外阅读量达到14万字。 　　1.准确把握教学目标。

5、教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 　　2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。 　　3、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。 　　4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成二篇作文，尽可

6、能的做到保质保量。 　　5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。 周次时间教学内容课时 　　第一周2月25日——29日1课——3课9课时 第二周3月3日——7日4课——5课9课时 第三周10日——14日6课——8课8课时 　　第四周17日——21日百花园二——10课9课时 　　第五周24日——28日11课——百花园三9课时 　　第六周31日——4月4日13课——14课6課時 　　第七周7日——11日15课——百花园四9课时 　　第八周14日——18日17课——19课9课时 第九周21

7、日——25日复习9课时 　　第十周28日——5月2日期中考试五一假4課時 　　第十一周5日——9日20课——21课9课时 　　第十二周12日——16日22课——24课8课时 　　第十三周19日——23日百花园六——25课9课时 　　第十四周26日——30日26课——28課9课时 　　第十五周6月2日——6日百花園七——29课8课时 　　第十六周9日——13日30课——32課7课时 第十七周16日——20日百花園八9课时 第十八周23日—27日期末复习9课时 　　第十九周30日——7月4日期末习考试6課時