四年级下册语教学计划

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1、四年级下册语教学计划苏教版小学语文四年级下册第八册教学计划 一、教材分析 1、思想内涵丰富。 　　苏教版国小学语文四年级下册教材共23篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材分7个单元，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育;第二单元创新篇，是倡导创新，教给学生创造方法的教育;第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、等传统美德;第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育;第

2、五单元动物篇，学习动物知识、爱护动物的教育;第六单元环保篇，是关于保护环境、美化环境的教育;第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。这些都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又提升了育人的效果。 2、重视阅读 　　四年级下学期注重阅读能力的提高。从《语文课程标准》关于“阶段目标”阅读教学要求中，可以看出朗读、默读的技能，阅读理解、概括等能力，第三学段较之第二学段有明显提高。其特点是: 　　一是注重理解能力的提高。如第6课《最佳路径》：格罗培斯的迪尼斯乐园路径为什么被评为世界最

3、佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?”第13课《第一次抱母亲》：‘母亲竟然这么轻’，‘我’心里为什么很难过?联系上下文谈谈你的理解。”第24课《黄河的主人》：“默读课文，说说课文中‘黄河的主人’是谁?为什么说他是‘黄河的主人’?”从不同的角度引导学生阅读理解课文内容，既培养了学生的阅读能力，又有助于学生良好阅读习惯的形成。二是注重概括能力的提高。如果说阅读理解是引导学生把书“读厚”的话，那么阅读概括就是引导学生把书“读薄”。学生能把书“读厚”，这是十分重要的阅读能力;而能把书“读薄”，也是必

4、备的阅读能力之一。本册关于阅读概括能力的训练作了应有的加强。如第7课《人类的老师》：“说说第3、4、5各自然段的主要内容。”第21课《云雀的心愿》为什么说‘森林实在是太重要了’?先有条理地说说，再写下来。”既引导学生进行概括重点段落的训练，又训练了学生把握文章的要点，理清文章的条理。三是注重自学能力的提高。如《三顾茅庐》等课后安排的查字典解释词语中“带点字的意思”的训练;再如《人类的老师》《宋庆龄故居的樟树》等课后安排的搜集课外资料，加深对课文内容理解的训练等，都为高年级的学习做好铺垫。 3、习作

5、。 　　习作包括课内小练笔和大作文。本册教材比较频繁地安排了这项训练，诸如想象扩写古诗的意境(《春日偶成》)，模仿课文的句式“写一处景色”(《三顾茅庐》)，观察生活，写出自己喜欢的鸟的“样子和叫声”(《鸟语》)，依照课文写一个“齐心合力完成一项任务的场面”(《天鹅的故事》)，看课文插图，写一段话，“选用课文中的词语”(《沙漠中的绿洲》)等等。本学期除了这些小练笔外还安排7次大作文。作文具体要求：1、能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句

6、顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号。 二、课外阅读晨诵 晨诵内容 复习《小学生必背古诗词75首》 午读内容 　　共读《小巴掌童话百篇》以及让生进行每月家庭阅读交流分享 共读书目(3月、5月) 暂定为《小布头奇遇记》和《傻狗温迪克》 三、教学具体目标 学习习惯： 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 　　2、培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 　　3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 　　4、学习写钢笔字的正确姿势和方法，并

7、养成习惯。 5、了解写毛笔字的正确姿势和方法。 　　6、继续培养留心观察的习惯;培养读书做记号的习惯。 　　7、继续培养写日记的习惯，养成爱护图书的习惯。 汉语拼音： 　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 识字写字： 1、准确认读224个生字。 　　2、能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写工整、写匀称。 口语交际： 　　1、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 　　2、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 阅读： 　　1、学习正确流利有

8、感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文。会分角色朗读课文。背诵本学期所选定的课外读物(晨诵)。 　　2、继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。 　　3、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、教学措施 1、抓好理解词语和句子的学习 　　(1)联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段。 　　(2)抓住动情点，真切体会文章表达的思想感情。 　　2、抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯。 　　3、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的