加热和冷却教学设计

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1、★精品文档★加热和冷却教学设计教学内容：苏教版小学科学四年级上册第二单元第3课第二课时1、认识到加热和冷却除了可以改变物体的形态外，也会改变物体的体积2、知道绝大多数物体具有热胀冷缩的性质3、能用热胀冷缩解释生产、生活中的一些现象过程与方法：1、能够设计实验，证明气体和液体具有热胀冷缩的性质2、能够通过给铜球加热和冷却，认识固体的热胀冷缩情感、态度与价值观：1、敢于大胆想象，勇于动手实践2、感受并体验科学并不神秘，科学就在身边3、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活教学重难点：重点：认识到加热和冷却会导致物体的体积发生变化难点：设计气体的热

2、胀冷缩实验教学准备：1、固体热胀冷缩实验装置、酒精灯、火柴、实验记录表、水槽、湿抹布、2、为每组准备：液体热胀冷缩实验装置、冷水，热水，红墨水、烧杯20个、酒精、暖壶3、烧瓶、插有弯玻璃管的胶塞、气球、空瓶子、热水、滴管、乒乓球、4、多媒体课件教学过程：实验导入，提出问题师：同学们，你们都看到过我们学校综合楼前面美丽的喷泉吧？那你有没有见过自己制造的小喷泉？想不想亲自看看？好！那我就为大家做个“小喷泉”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★加热和冷却教学设计教学内容：苏教版小学科学四年级上册第二单元第3课第二

3、课时1、认识到加热和冷却除了可以改变物体的形态外，也会改变物体的体积2、知道绝大多数物体具有热胀冷缩的性质3、能用热胀冷缩解释生产、生活中的一些现象过程与方法：1、能够设计实验，证明气体和液体具有热胀冷缩的性质2、能够通过给铜球加热和冷却，认识固体的热胀冷缩情感、态度与价值观：1、敢于大胆想象，勇于动手实践2、感受并体验科学并不神秘，科学就在身边3、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活教学重难点：重点：认识到加热和冷却会导致物体的体积发生变化难点：设计气体的热胀冷缩实验教学准备：1、固体热胀冷缩实验装置、酒精灯、火柴、实验记录表、水槽、湿抹

4、布、2、为每组准备：液体热胀冷缩实验装置、冷水，热水，红墨水、烧杯20个、酒精、暖壶3、烧瓶、插有弯玻璃管的胶塞、气球、空瓶子、热水、滴管、乒乓球、4、多媒体课件教学过程：实验导入，提出问题师：同学们，你们都看到过我们学校综合楼前面美丽的喷泉吧？那你有没有见过自己制造的小喷泉？想不想亲自看看？好！那我就为大家做个“小喷泉”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★加热和冷却教学设计教学内容：苏教版小学科学四年级上册第二单元第3课第二课时1、认识到加热和冷却除了可以改变物体的形态外，也会改变物体的体积2、知道绝大多

5、数物体具有热胀冷缩的性质3、能用热胀冷缩解释生产、生活中的一些现象过程与方法：1、能够设计实验，证明气体和液体具有热胀冷缩的性质2、能够通过给铜球加热和冷却，认识固体的热胀冷缩情感、态度与价值观：1、敢于大胆想象，勇于动手实践2、感受并体验科学并不神秘，科学就在身边3、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活教学重难点：重点：认识到加热和冷却会导致物体的体积发生变化难点：设计气体的热胀冷缩实验教学准备：1、固体热胀冷缩实验装置、酒精灯、火柴、实验记录表、水槽、湿抹布、2、为每组准备：液体热胀冷缩实验装置、冷水，热水，红墨水、烧杯20个、酒精、暖

6、壶3、烧瓶、插有弯玻璃管的胶塞、气球、空瓶子、热水、滴管、乒乓球、4、多媒体课件教学过程：实验导入，提出问题师：同学们，你们都看到过我们学校综合楼前面美丽的喷泉吧？那你有没有见过自己制造的小喷泉？想不想亲自看看？好！那我就为大家做个“小喷泉”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★加热和冷却教学设计教学内容：苏教版小学科学四年级上册第二单元第3课第二课时1、认识到加热和冷却除了可以改变物体的形态外，也会改变物体的体积2、知道绝大多数物体具有热胀冷缩的性质3、能用热胀冷缩解释生产、生活中的一些现象过程与方法：1、

7、能够设计实验，证明气体和液体具有热胀冷缩的性质2、能够通过给铜球加热和冷却，认识固体的热胀冷缩情感、态度与价值观：1、敢于大胆想象，勇于动手实践2、感受并体验科学并不神秘，科学就在身边3、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活教学重难点：重点：认识到加热和冷却会导致物体的体积发生变化难点：设计气体的热胀冷缩实验教学准备：1、固体热胀冷缩实验装置、酒精灯、火柴、实验记录表、水槽、湿抹布、2、为每组准备：液体热胀冷缩实验装置、冷水，热水，红墨水、烧杯20个、酒精、暖壶3、烧瓶、插有弯玻璃管的胶塞、气球、空瓶子、热水、滴管、乒乓球、4、多媒体课件教

8、学过程：实验导入，提出问题师：同学们，你们都看到过我们学校综合楼前面美丽的喷泉吧？那你有没有见过自己制造的小