初中物理实验教学计划

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1、★精品文档★初中物理实验教学计划九年级物理实验教学工作计划1、做好演示实验演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径它对学生的实验操作、实验方法的学习起示(转载于:海达范文网:初中物理实验教学计划)范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣因此对演示实验的教学要符合下列要求：A、演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生只有确保演示成功，目的才会达到决定演示成功与否的因素

2、是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键如在大气压一节中进行“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣B、演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大所用的

3、仪器要足够大，灵敏度要高仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证明效果较好在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中，可以将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，使学生

4、对磁感应线产生深刻的认识C、演示的器材结构要简单，操作要方便，推理要简单演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单易被学生接受如在讲“摩擦起电”时可利用学生手中的塑料铅笔与干燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑；又如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的实验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力相同时，受力面积越小，压力的作用越明显”的结论；再如在做验证“大气压强”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★存在的实验中可让学生把一普通的喝水玻璃杯

5、顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明了大气压强的存在这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣使他们感到自己生活在自然科学之中，周围到处存在在着物理知识，增强了亲切感，易使他们接受知识和运用所学的物理知识去分析研究周围的事物2.学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行观察、操作和思考的实践活动它是学生获得知识，训练技能，培养良好素养的重要教学形式”因此为了搞好分组实验教学，首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯初中的学生年龄小，自制力不强，又没有实验基础有的甚至认为实验只是玩玩而已，学生实验较难组织，效果也不

6、理想因此一开始就应要求学生做到：A实验前必须完成预习内容实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提通过实验前的预习，学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识，在实验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高实验的质量B进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前，不得乱动器材由于班内的人数较多，可能实验的器材较少，所以必须合理的分组，一般3–2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★4人为一组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，协助分工，一人操作，一人读数，一人计录

7、，并设立实验小组长加以监督，这样就不会出现乱哄哄的场面C实验时应要求学生不能大声喧哗在实验过程中若出现异常现象，可要求学生举手提问，不得出现乱穿他人小组的现象，在实验过程中教师要巡回指导，发现问题及时纠正对于好的做法要及时肯定表扬，对于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析，要让实验课始终处在探索、讨论的氛围中实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据，并填写好实验报告实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论，从而培养学生分析解决问题的能力通过实验发现，有的学生由于实验测得数据误差太大，得不

8、出正确的实验结论，因而会出现编造数据，或按规定推算数据的现象对这些现象的发现则必须加以批评，并要及时帮助他们重新安排实验，从而发现其出现误差过大的原因实验中应要求学