初中爱耳日活动总结

初中爱耳日活动总结

ID:7716208

大小:30.75 KB

页数:4页

时间:2018-02-23

初中爱耳日活动总结_第1页
初中爱耳日活动总结_第2页
初中爱耳日活动总结_第3页
初中爱耳日活动总结_第4页
资源描述:

《初中爱耳日活动总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、初中爱耳日活动总结  下面是本网站小编为大家整理的初中爱耳日活动总结,欢迎大家阅读。更多初中爱耳日活动总结请关注本网站爱耳日活动总结圈子。   2017年3月3日是第十次全国爱耳日。为切实组织好这次宣传教育活动,根据市、县残联下发的《关于开展第十次全国爱耳日宣传教育活动的通知》(残联发3号)精神要求,我院领导高度重视,在我县县委广场组织开展了“爱耳日”宣传教育活动,现将有关事活动开情 况总结如下: 一、领导重视组织精心   我院领导领导高度重视,召开专题会议部署第十次全国“爱耳日”宣传活动。办事处残联分管领

2、导、残联理事长先后组织召开两次“爱耳日”,要求居委会集思广益、开阔思路,为康复工作整理出一整套翔实完备的工作资料,为丰富康复服务内容打下了良好的基础。2017年3月3日,我院为已婚育龄妇女进行健康查体的便利,在设立了“如何正确使用助听器”咨询台,医务人员向准妈妈和妈妈们宣传包括胎儿、婴幼儿、孩子及家人的爱耳护耳知识,着重宣传了“滥用抗生素导致不可逆转听力损伤”和“嵌入型耳塞对听力的损害”知识。100余名居民群众参加了此项活动,通过活动的开展,使爱耳、护耳科学知识在社区内得以广泛普及,有助于大家良好的爱耳、用

3、耳习惯的形成,提高了社区居民的听力预防健康水平。健康教育课堂组织观看“正确使用助听器”远程教育专题讲座。 二、成效明显意义深刻   通过各项活动的开展,大力宣传和普及了使用助听器的科学知识;加强了群众对听力损伤与耳聋的防治、康复;提高了全民爱耳护耳的意识;推动了防聋治聋工作的开展;同时,对于进一步动员全社会关爱听力与言语残疾人群,推动扶残助残良好社会风尚的形成,构建社会主义和谐社会,也起到了积极的推进作用。   今年3月3日是第十五次全国“爱耳日”。为做好我校爱耳宣传教育工作,为切实减少听力残疾的发生,进步

4、学生的爱耳、护耳意识,关注老年人听力健康”。制定了250xx年“爱耳日”活动方案,依照方案和教办有关要求认真落实各项任务和活动。现总结以下: 一、确立里了活动主题和时间   活动主题是:爱耳护耳,健康听力——预防从初级耳科保健做起。活动时间为:3月1日—5日。 二、确立了宣传重点。   1、宣传噪声对听力健康的侵害,进步全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的熟悉。   2、如何养成健康用耳习惯,自觉减少噪声,保护听力健康。   3、关注学习生活周边的噪声危害,积极参与噪声治理与听力保护。   4、进步爱耳、护耳

5、意识,关爱我的父亲母亲。 三、成立了组织领导,明确了责任。   250xx年“爱耳日”活动宣传教育领导小组 组长:XXX 副组长:XXX 成员:各班班主任   学校要成立“爱耳日”宣传教育领导小组,制定好宣传教育活动方案,明确分工,调和行动。 四、大力宣传“爱耳”教育   学校要采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性,结合宣教主题和重点,展开了以下四个一活动:   1、给学生观看耳朵的模型,让学生了解了耳朵的构造,为学生上了一节“爱耳”卫生健康教育课。   2、大力宣传“爱耳日”的各项内容,

6、团委组织办了一期“爱耳”宣传板报; 3、发放倡议书,提倡学生保护听力。   4、各班利用班会学习如何防止噪声等有关保护听力的主题班会   5、利用国旗下演讲提倡学生在平时的学习及生活中保护听力、保护环境。 五、宣传口号: 1、重视耳科保健,减少耳聋发生 2、重视耳科保健,享受聆听快乐 3、拥有健康听力,享受美好生活 4、做好耳科保健,享受健康听力   通过活动,普及健康用耳知识,普及爱耳常识,提倡爱耳护耳、健康成长的教育理念,宣传听力残疾预防、发现、医治及康复的相干知识,不断进步全体师生对爱耳、护耳意识;宣

7、传健康用耳习惯,减少在噪音环境中的暴露时间;宣传健康听力对进步人们人生活质量的重大意义。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。