初三数学教学工作小结

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1、★精品文档★初三数学教学工作小结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★初三数学教学工作总结陈东香转眼间，一个学期即将结束今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩本学期我担任九年级、班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率根据每班学生实际情况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考初三年段的数学内容多，是初中数学的

2、综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继

3、续努力重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平工作中存在不足之处：一、对不同层次的学生情况了解不够，造成学生成绩不理想，这一点需要在下学期加强二、推进课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的初三数学教学工作总结初三上数学教学总结本学期，我担任初三、两个班的数学教学工作初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：一、面向全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针

4、，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得1、备课精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获2、授课一是从问题出发进行教学美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智从而使学生达到“三自”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★

5、，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要二是情感教学深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到一位教育学家的要求：“教师要和善愉快的教育学生，在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛下，喝下科学的饮料”正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学，从而让学生情不自禁地喝下这“科学的饮料”3、创造成功体验的机会一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树

6、立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心4、利用年轻精力充沛优势在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识二、团结奉献2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★拼博进取1、团队合作虽然初三教师只是一人孤军奋战，但我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的2、努力拼搏在复习阶段，老师们团

7、结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性而自己也对于每次单元测试，摸拟测试，不管每天几点钟考完，当天必须批改，因此，经常把没有改完的试卷带到家里完成，摸爬滚打，坚信功夫不负有心人三、科学备考真抓实干1、制定切实可行的复习计划具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果初三数学教学工作总结本学期我担任初三年级的数学课教学，周课时8节，圆满完成了既定的教学计划认真批改学生的作业，统计每次作业批改情况；坚持听课，积极参加小组教研活动，与同事交流教学心得