初一英语现在进行时教学设计

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1、★精品文档★初一英语现在进行时教学设计初一英语现在进行时教学设计通过教学，使学生在轻松愉快的环境中，夯实基础，完成现在进行时的复习，并且培养学生学习英语的乐趣，启发诱导学生将所学知识创造性的运用于实际，同时引导学生自主、自强积极向上，成为一名有理想、有作为的人二、教学关键teachinglinchpin在英语教学中，使学生的思想积极活动起来，向纵深发展是教学的关键，教学中注意提问、激疑，启发学生的思维，使学生茅塞顿开，古人云：“问则疑，疑则思”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10

2、★精品文档★，一石激起千层浪，只要引导的问题切中要害，发人深思，头脑一开窃，学生的思想一下便活跃起来，课堂上将出现令人兴奋、紧张、有趣的生动局面然后教师因势利导，步步深入不断地开拓学生的知识面三、教学理念teachingidea在教学中，以学生为本是解决学生在学习上问题的内在动力，如果没有内在兴趣，只靠外力强迫，学生很难持久，所以调动学生的积极性至关重要学生学习主动性受很多因素影响，如好奇心、兴趣、求知欲、表扬、奖励、理想等教师因势利导，使学生一时的欲望和兴趣，汇集和发展为学习的持久动力四、教学思路teachi

3、ngthought把复习课上的生动有趣很难，教师自己首先要拓展知识面，把有趣的知识和内容，引入到教学中来，配合复习的内容，就会把课上的生动有趣1、本节英语复习课，把英文歌曲SAILING中的现在进行时与复习内容有机的结合起来，同时也训练了听力，避免了上复习课的乏味2、由学生做教师，配合动作，轻松自如的与同学复习现在分词及构成规则，通过台上的动作和表情，活跃课堂气氛，完成现在进行时的复习3、通过剧目表演，使学生把学过的词汇、句型、惯用语融人到对话之中，使进行时这一时态在口语中得到运用4、通过书面表述，把图画内容和

4、实际联系起来，引导学生积极向上，对学生今后发展起到推动作用五、教学流程teachingflow1、日常口语训练在训练中，注意学生的语音语调，发现错误及时纠正2、英文歌曲SAILING的VIDEO让学生从中找出其中的时态3、以学生为本，完成现在进行时的复习由一名学生到讲台来做主角，在找几名同学配合，把惊醒时的三部分用卡片展示出来，并以“教师”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★的身份对学生提问，同时配合动作让学生猜，如做看书的动作，学生猜出reading等等4、分组比赛

5、，强化USEFULEXPRESSION短剧表演A讲笑话b电话对话表演c白雪公主的故事在剧目表演后，逐一作出评价和总结书面训练让学生用英语表述图画中的内容，结合课文就画中孩子的行为向学生提出问题：Doyouwanttolearnfromhim?学生都不像文中孩子那样，都异口同声回答NO.六、教学总结teachingsummarize本课根据学生的特点，以学生为本充分调动学生的积极性，在轻松愉快的旋律中复习了现在进行时，同时创造了和谐的教学气氛在教学中注重培养学生运用知识的能力，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼

6、地学生初一英语现在进行时教学设计通过教学，使学生在轻松愉快的环境中，夯实基础，完成现在进行时的复习，并且培养学生学习英语的乐趣，启发诱导学生将所学知识创造性的运用于实际，同时引导学生自主、自强积极向上，成为一名有理想、有作为的人二、教学关键teachinglinchpin在英语教学中，使学生的思想积极活动起来，向纵深发展是教学的关键，教学中注意提问、激疑，启发学生的思维，使学生茅塞顿开，古人云：“问则疑，疑则思”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★，一石激起千层浪，只

7、要引导的问题切中要害，发人深思，头脑一开窃，学生的思想一下便活跃起来，课堂上将出现令人兴奋、紧张、有趣的生动局面然后教师因势利导，步步深入不断地开拓学生的知识面三、教学理念teachingidea在教学中，以学生为本是解决学生在学习上问题的内在动力，如果没有内在兴趣，只靠外力强迫，学生很难持久，所以调动学生的积极性至关重要学生学习主动性受很多因素影响，如好奇心、兴趣、求知欲、表扬、奖励、理想等教师因势利导，使学生一时的欲望和兴趣，汇集和发展为学习的持久动力四、教学思路teachingthought把复习课上的生

8、动有趣很难，教师自己首先要拓展知识面，把有趣的知识和内容，引入到教学中来，配合复习的内容，就会把课上的生动有趣1、本节英语复习课，把英文歌曲SAILING中的现在进行时与复习内容有机的结合起来，同时也训练了听力，避免了上复习课的乏味2、由学生做教师，配合动作，轻松自如的与同学复习现在分词及构成规则，通过台上的动作和表情，活跃课堂气氛，完成现在进行时的复习3、通过剧目表演，使学生把学过的