欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:7711323
大小:32.23 KB
页数:5页
时间:2018-02-23
《军训工作总结参考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、军训工作总结参考 军训生活绝对可以称得上是学生时代的美好回忆,下面小编为大家整理了军训工作总结范文,希望能为大家提供帮助! 1.校领导重视,亲自担任军训团政委,成立军训领导小组,相关部门组成军训办公室具体实施军训工作;军训动员、实弹射击、合唱汇演、汇报表演等大型活动,校领导亲自参与; 2.按照学院独立编成连队,学院副书记担任连队指导员,政工干部坚持在训练现场、全程参与各项活动; 3.军训总时长三周,训练以单兵队列动作、轻武器射击、阅兵式分列式为主要内容;组织三次队列会操、两次内务评比活动,评选
2、优胜方队、连队特别奖、优秀学员等;汇报表演除阅兵式、分列式外,包含队列展示、军体拳与倒功; 4.军训与入学教育相结合,学校主要领导给全体新生做了报告,组织了安全教育与消防演习、人防教育等讲座,穿插了体检、教材发放等环节; 5.继续由空军预警学院选派教官承担我校军训任务; 1.改进参训政工干部工作:在册参训政工干部48人,比往年减少20人左右;一般辅导员军训补贴高于副书记,出勤率高的辅导员高于一般辅导员; 2.改歌咏比赛为合唱汇演:取消评比,改连队合唱为方阵合唱,直接请音乐学院安排指导教师;全
3、体学唱校歌,为校庆献礼; 3.改革宣传报道评比:取消连队宣传报道评比奖项设置,各连队每天自愿上交1篇文章; 4.改进军训宣传方式:取消纸质简报,取消各连队承办简报,改为军训办公室直接编发电子简报;设立新生军训微博; 5.加强学生表彰:优秀学员从10%普遍提高到20%,对承担特殊表演任务的群体,提高表彰比例15-20%,评比军训征文优秀个人,调动学生的积极性; 6.阅兵汇报参与率、阅兵方队数量明显提高:明确提出减少“非战斗减员”,最后参与汇报表演人数争取达到95%、不能低于90%的目标要求;组
4、织跨学院、多学院合编方队、严格限定方队的最小规模,共组织44个方队参加分列式,两个表演队伍,确保了参与率; 7.改进军训工作组织方式:组织了三次连队指导员会,一次新生辅导员会,听取意见和建议,传达工作;利用短信、微信等手段,加强与连队政工干部沟通;合理安排实弹射击的运力,调整优化时间节点,更人性化、科学化; 8.改进工作作风、厉行节约:取消全体参训人员参与的聚餐;军训办工作人员从严要求,坚持不订盒饭,军训有关横幅重复使用,取消纸质简报印刷,减少纸质文书印制,消减开支。 1.我校部分参训人员责任感
5、、合作意识需要提高。 学院参训政工干部有部分人投入不够、重视不够,在训练场、重大活动现场缺席;在合唱等需要多个学院合作等活动上,合作不够;部分领导不将有关会议精神传达至辅导员,造成工作被动。 军训办公室部分组成人员常不能参与有关工作,造成事务过于集中在少数人身上;各工作组之间主动协同不够,在日程推进与重大活动安排上,须加强协商与沟通。 2.承训部队官兵在严格要求、训练科学化上有提升空间。 首先是承训官兵数量不足,由原来的92人减至初期的77人,造成训练单位规模过大;后不断补充人员,有所改善,
6、但导致学生经常换教官、换训练方法与要求,难以适应; 其次是承训官兵严格要求不够,出现个别教官要求学生把电话号码输入自己的手机,少数教官不守时,集中训练时少数教官不到训练场等等情况; 三是承训官兵对训练质量、内务卫生要求的标准偏低,对训练中的重难点、关键点缺乏认识与解决问题的办法。 3.训练场地严重不足,后勤保障等工作需要改进。 田径场维修完工日期一拖再拖,使得训练场地严重不足,极大地影响了军训的实施与最后的效果;训练场地灯光有设施但缺少维护,影响实际效果;训练场地的环境清理不及时主动等环节须
7、加强。 1.加强军训工作统筹,掌握好时间与进度。 传统上各部门都利用军训期间学生便于组织的优势,开展有关工作,严重影响了军训整体推进。应提前与相关部门沟通,取消或改变部分工作的安排时间与方式,减少对军训本体工作冲击。 其次军训可在开学数天后再开始,以便学生适应校园生活,以及学院、部门安排相关事宜。 对于临时安排的有关任务或事项要从严把关。 2.丰富训练内容与形式,调动学生的积极性。 军训不能一成不变,应常抓常新,更加富有时代气息,如服装是否可以换下款式?最后的汇报表演除了分列式外,是否还可以
8、增设项目?除了校内训练外,是否还可有校外学习?军事理论课除了空讲外,可否有视频配合,可否讲一些高科技的内容,可否邀请军队专家做国防安全、国际形势的报告?可否组织学生观看国庆大阅兵等纪录片、有关军事题材电影?队列会操可否增加随机性,免得部分学生加班练习专门对付比赛?这些都值得去尝试改进。 3.改变军训的组织形态,确保参与率。 近年来,军训采取的是以学院为单位进行,以利于各个学院的教育管理。对于一些规模较小的学院
此文档下载收益归作者所有